Středověké encyklopedie a jejich didaktická relevantnost

STEHLÍKOVÁ, Dana. Středověké encyklopedie a jejich didaktická relevantnost. In Hortus Graeco-Latinus Cassoviensis IV, Univerzita P. J. Šafárika, Košice. 2023.

Základní údaje

Originální název

Středověké encyklopedie a jejich didaktická relevantnost

Název anglicky

Medieval educational literature and its didactic relevance

Autoři

STEHLÍKOVÁ, Dana ORCID

Vydání

Hortus Graeco-Latinus Cassoviensis IV, Univerzita P. J. Šafárika, Košice, 2023

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

60206 Specific literatures

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova česky

středověké encyklopedie; didaktika latiny; gymnaziální vzdělávání; latinská četba

Klíčová slova anglicky

medieval encyclopaedias; Latin didactics; upper secondary schools; Latin reading

---

Anotace

V originále

V současné době se čeští studenti gymnázií učí latinu většinou dvě hodiny týdně po dobu dvou let. Za tak krátkou dobu není možné obsáhnout veškerou gramatiku a syntax potřebnou pro čtení původních antických textů. Příspěvek se snaží ukázat, že není třeba rezignovat na četbu originálů, ale hledat způsoby, jak studentům nabídnout autentickou zkušenost s originály. Jednou z možností je pracovat se snadnými středověkými texty, zejména s těmi, které byly ve své době určeny širšímu čtenářskému publiku. Velmi užitečným zdrojem takových textů jsou středověké encyklopedie, zejména jejich přírodovědné oddíly o rostlinách, zvířatech a nerostech. Encyklopedie jsou psány jednoduchým jazykem a nabízejí mnoho mezioborových přesahů, metatextových informací, přesahů do současnosti a podnětů pro tvůrčí práci studentů.

Anglicky

At present, Czech students of upper secondary schools learn Latin mostly two hours a week for two years. In such a short time it is impossible to cover all the grammar and syntax necessary for reading the original ancient texts. The paper tries to show that one should not abandon reading the originals, but look for ways to offer students an authentic reading experience. One possibility is to work with easy medieval texts, especially those that were intended for a wider reading audience in their time. Medieval encyclopaedias, especially their natural history sections on plants, animals and minerals, are a very useful source of such texts. The encyclopaedias are written in simple language and offer many interdisciplinary overlaps, metatextual information, intersections with the present day, and suggestions for students’ creative work.

---

Návaznosti

90262, velká výzkumná infrastruktura

Název: LINDAT/CLARIAH-CZ II