V 2023

Podoby diferenciace na základních školách. Zpráva z výzkumu

SIMONOVÁ, Jaroslava; David GREGER; Vít ŠŤASTNÝ; Alice BÍLÁ; Kateřina NOVOTNÁ et al.

Základní údaje

Originální název

Podoby diferenciace na základních školách. Zpráva z výzkumu

Název česky

Podoby diferenciace na základních školách. Zpráva z výzkumu

Název anglicky

Forms of Attainment Grouping in Primary Schools. Research Report

Autoři

SIMONOVÁ, Jaroslava; David GREGER; Vít ŠŤASTNÝ; Alice BÍLÁ; Kateřina NOVOTNÁ; Jana NAVRÁTILOVÁ; Eva POTUŽNÍKOVÁ; Kamila BROŽOVÁ a Dominik DVOŘÁK

Vydání

Praha, 223 s. 2023

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Výzkumná zpráva

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

Označené pro přenos do RIV

Ne
Změněno: 5. 1. 2024 12:07, Mgr. Jana Navrátilová, DiS., Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Cílem projektu je zmapovat podobu diferenciace na ZŠ a popsat, jak tato přispívá k rozdílům ve výsledcích a postojích žáků. Výzkumně je projekt zaměřen na metaanalýzy výzkumů dopadů diferenciace, dále na sekundární analýzy dat z mezinárodních výzkumů (TIMSS&PIRLS 2011, 2015 a 2019) a z longitudinálního výzkumu CLoSE. Bude provedeno reprezentativní dotazníkové šetření ředitelů ZŠ a případové studie 5 ZŠ. Výsledky výzkumu a doporučení pro vzdělávací politiku bude shrnuto v závěrečné zprávě.

Anglicky

This project seeks to comprehensively map the forms of attainment grouping in primary schools and describe how it contributes to disparities in student outcomes and attitudes. The research project employs meta-analyses of differentiation impact studies, secondary analyses of data from international research studies (TIMSS&PIRLS 2011, 2015, and 2019), and data from the longitudinal CLoSE study. The study includes a representative questionnaire survey targeting primary school principals and in-depth case studies of 5 primary schools. The research results and policy recommendations will be summarized in a final report.