Učitel jako tvůrce didaktických textů

STRAKOVÁ, Nikola. Učitel jako tvůrce didaktických textů. In 16. didaktická konferencia s medzinárodnou účasťou. 2023.

Základní údaje

Originální název

Učitel jako tvůrce didaktických textů

Název anglicky

The creation of didactic texts by teachers

Autoři

STRAKOVÁ, Nikola ORCID

Vydání

16. didaktická konferencia s medzinárodnou účasťou, 2023

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Konferenční abstrakt

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

Učitel, tvorba didaktických textů, didaktická vybavenost, umělá inteligence

Klíčová slova anglicky

Teacher, Creation of didactic texts, Didactic effectiveness, textbook, Artificial intelligence

---

Anotace

V originále

V příspěvku je vysvětleno, co to didaktické texty jsou, jaké jsou na ně kladeny požadavky, jaké mají funkce a strukturu, jak je možné je hodnotit z didaktického pohledu. Hlavním cílem je zodpovězení otázky: „Jak vytvořit kvalitní didaktický text efektivně s využitím moderních technologií jako je umělá inteligence?“. K identifikaci a charakteristice různé didaktické vybavenosti učebnic a podobných didaktických textů je jako výzkumná metoda použita obsahová analýza. Analyzovány a komparovány jsou výsledky výzkumů didaktické vybavenosti různých učebnic a didaktických textů. Aby byl učitel schopen vytvořit efektivní didaktický materiál pro svou výuku, měl by vědět jaké verbální i obrazové komponent v něm může aplikovat a do didaktického textu by je měl zahrnout. K tvorbě didaktického textu lze využít umělou inteligenci, která může učiteli ušetřit čas a pomoc najít novou inspiraci.

Anglicky

The contribution explains what didactic texts are, what requirements are placed on them, what their functions and structure are, how they can be evaluated from a didactic point of view. The main goal is to answer the question: "How to create a quality didactic text effectively using modern technologies such as artificial intelligence?". Content analysis is used as a research method to identify and characterize the various didactic features of textbooks and similar didactic texts. The results of research into the didactic equipment of various textbooks and didactic texts are analyzed and compared. In order for the teacher to be able to create effective didactic material for his teaching, he should know what verbal and visual components he can apply in it and should include them in the didactic text. Artificial intelligence can be used to create a didactic text, which can save the teacher time and help find new inspiration.