2023
Vliv přístupu založeného na úlohách řečového typu na přesnost, komplexnost a plynulost jazyka v angličtině jako cizím jazyce: Pilotní studie
PULTAR, FilipZákladní údaje
Originální název
Vliv přístupu založeného na úlohách řečového typu na přesnost, komplexnost a plynulost jazyka v angličtině jako cizím jazyce: Pilotní studie
Název česky
Vliv přístupu založeného na úlohách řečového typu na přesnost, komplexnost a plynulost jazyka v angličtině jako cizím jazyce: Pilotní studie
Název anglicky
Influence of Task-based Language Teaching on Accuracy, Complexity and Fluency in English as a Foreign Language: Pilot Study
Autoři
Vydání
Brno: Masarykova univerzita, Výzkum v didaktice cizích jazyků VI, 2023
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku (neindexovaná)
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
výuka angličtiny jako cizího jazyka; přístup založený na úlohách řečového typu; simulace; přesnost; komplexnost; plynulost; komunikační kompetence
Klíčová slova anglicky
ELT; EFL; task-based language teaching; simulation; accuracy; complexity; fluency; communicative competence
Změněno: 25. 8. 2026 14:15, Mgr. Daniela Marcollová
V originále
Tato práce slouží jako pilotní studie disertačního výzkumu zabývajícího se využitím simulací v rámci přístupu založeného na úlohách řečového typu ke zlepšení mluveného projevu studentů terciárního vzdělávání z hlediska přesnosti, komplexnosti a plynulosti. Studie se zaměřila na jednu simulaci a testovala jak aktivitu samotnou, tak nástroje sběru dat. Předběžné výsledky ukazují pozitivní postoj k simulaci a poskytují poznatky pro vhodné úpravy sběru dat pro hlavní výzkum disertační práce.
Anglicky
This work serves as a pilot study of a dissertation researching the use of simulations within Task-Based Language Teaching to enhance tertiary students' spoken language proficiency in terms of accuracy, complexity, and fluency. Focusing on a single simulation activity, the study tested both the activity and data collection instruments. Preliminary results show positive reception and provide insights for refining data collection for the main dissertation research.
Návaznosti
| MUNI/A/1335/2022, interní kód MU |
|