k 2022

Special needs teachers and their perspective of inclusive education. EDULEARN22 Proceedings.

HORMANDLOVÁ, Tereza; Tomáš ČECH a Simona DOBEŠOVÁ CAKIRPALOGLU

Základní údaje

Originální název

Special needs teachers and their perspective of inclusive education. EDULEARN22 Proceedings.

Autoři

HORMANDLOVÁ, Tereza ORCID; Tomáš ČECH a Simona DOBEŠOVÁ CAKIRPALOGLU

Vydání

EDULEARN 22 – 14th International Conference on Education and New Learning Technologies, 2022

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Španělsko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

Označené pro přenos do RIV

Ne

ISBN

978-84-09-42484-9

DOI

Klíčová slova česky

školní speciální pedagog, inkluze, rovné příležitosti ve vzdělávání, kvalitativní výzkum, zakotvená teorie

Klíčová slova anglicky

school-based special needs teacher, inclusion, equal educational opportunities, qualitative research, grounded theory
Změněno: 5. 2. 2024 16:24, Mgr. et Mgr. Tereza Hormandlová, Ph.D.

Anotace

V originále

Aktivní výstup na zahraniční konferenci EDULEARN 22 – 14th International Conference on Education and New Learning Technologies