The role and perception of peer and teacher feedback in multiple-draft feedback provision on foreign language learners’ writing

POJSLOVÁ, Blanka. The role and perception of peer and teacher feedback in multiple-draft feedback provision on foreign language learners’ writing. Pedagogická orientace. Brno: Masarykova univerzita, 2022, roč. 32, č. 4, s. 444-483, 39 s. ISSN 1211-4669. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/PedOr2022-4-444.

Základní údaje

Originální název

The role and perception of peer and teacher feedback in multiple-draft feedback provision on foreign language learners’ writing

Název česky

Role a vnímání vícenásobné vrstevnické a učitelské zpětné vazby při rozvoji cizojazyčného psaní

Autoři

POJSLOVÁ, Blanka

Vydání

Pedagogická orientace, Brno, Masarykova univerzita, 2022, 1211-4669

---

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Centrum jazykového vzdělávání

DOI

https://doi.org/10.5817/PedOr2022-4-444

Klíčová slova česky

počítačem zprostředkovaná zpětná vazba; vrstevnická zpětná vazba; učitelská zpětná vazba; kvalitní psaní; vnímání zpětné vazby; angličtina jako cizí jazyk

Klíčová slova anglicky

computer-mediaged feedback; peer feedback; teacher feedback; writing quality; feedback perceptions; English as a foreign language

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno