Množinové operace ve školské matematice

BERÁNEK, Jaroslav. Množinové operace ve školské matematice. Obzory matematiky fyziky a informatiky. FPV UKF, Tr. A Hlinku 1, 949 74 Nitra: PROTONIT s.r.o, 2024, roč. 53, č. 1, s. 9-19. ISSN 1335-4981.

Základní údaje

Originální název

Množinové operace ve školské matematice

Název anglicky

Set operations in school mathematics

Autoři

BERÁNEK, Jaroslav

Vydání

Obzory matematiky fyziky a informatiky, FPV UKF, Tr. A Hlinku 1, 949 74 Nitra, PROTONIT s.r.o, 2024, 1335-4981

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/24:00136382

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

Množinové operace; princip inkluze a exkluze

Klíčová slova anglicky

Set operations; Principle of Inclusion and Exclusion.

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Příspěvek vznikl na základě výzkumu zaměřeného na inovaci obsahu a forem výuky matematiky na středních školách. Příspěvek obsahuje několik netradičních úloh a problémů z elementární teorie množin, které slouží k prohloubení a doplnění znalostí studentů z této oblasti, speciálně pro budoucí učitele matematiky. Lze je rovněž využít pro práci s nadanými studenty na matematiku na středních školách. V první části příspěvku je uveden problém doplňující a zobecňující princip inkluze a exkluze,v další části je obsaženo jeho využití v úlohách.

Anglicky

The article was created as the result of the research oriented at innovation of the content and forms of secondary school mathematics teaching. This article contains special and not very typical tasks and problems of elementary set theory, suitable for extending and completing students´ knowledge in this field, especially for future teachers. It is possible to use these ideas at secondary schools while working with students gifted in mathematics. In the first part of the article there are introduced problems complementing and following the principle of inclusion and exclusion, in the second part there is shown the use of set operations in problems.