J 2024

Aktuální výzvy pro začínající češtináře: vícejazyčnost, autonomie a CLIL

KRAHULA DOLEŽÍ, Linda; Silvie PŘEVRÁTILOVÁ a Kateřina ŠORMOVÁ

Základní údaje

Originální název

Aktuální výzvy pro začínající češtináře: vícejazyčnost, autonomie a CLIL

Název anglicky

Current Challenges for Novice Czech Language Teachers: Plurilingualism, Autonomy, and CLIL

Autoři

KRAHULA DOLEŽÍ, Linda ORCID; Silvie PŘEVRÁTILOVÁ a Kateřina ŠORMOVÁ

Vydání

Didaktické studie, 2024, 1804-1221

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14640/24:00137028

Organizační jednotka

Centrum jazykového vzdělávání

Klíčová slova anglicky

plurilingualism; autonomy; CLIL; Czech as L2; joy generator

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 27. 3. 2025 15:16, PaedDr. Marta Holasová, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Text zkoumá problémy začínajících učitelů češtiny v jazykově a kulturně rozmanitém prostředí současných tříd. Rozmanité jazykové prostředí žáků vyžaduje odklon od tradičních vyučovacích metod. V reakci na specifické komunikační potřeby dnešních žáků, rodilých i nerodilých mluvčích češtiny, se článek zabývá vybranými inovativními přístupy ve výuce jazyků, které mohou posílit inkluzi a zvýšit efektivitu výuky.

Anglicky

The text explores novice Czech teachers‘ challenges in contemporary classrooms‘ linguistically and culturally diverse environments. The diverse range of learners‘ linguistic backgrounds requires a shift from traditional teaching methods. Responding to the specific communicative needs of today‘s learners, both native and non-native speakers of Czech, this article discusses selected innovative approaches in language teaching that can enhance inclu- sion and improve teaching effectiveness.