k 2024

Voices of Change: Exploring Teacher Talk and Perspectives through Pedagogically Productive Conversations

ŠVAŘÍČEK, Roman; Maria VRIKKI; Klára ŠEĎOVÁ a Tomáš LINTNER

Základní údaje

Originální název

Voices of Change: Exploring Teacher Talk and Perspectives through Pedagogically Productive Conversations

Autoři

Vydání

Symposium Dialogic Teaching from the Teachers’ Perspective: Attitudes, Tensions, and Promises. EARLI SIG 2024 conference, 2024

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Klíčová slova česky

classroom discourse; TPD; pedagogically productive talk

Klíčová slova anglicky

classroom discourse; TPD; pedagogically productive talk

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 28. 11. 2024 14:29, doc. Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.

Anotace

V originále

This presentation explores the role of pedagogically productive conversations between teachers and researchers in promoting collective dialogue and higher-order thinking in the classroom. The project aims to shift classroom practices toward more equitable participation and deeper cognitive engagement. By analyzing teacher-researcher interactions, we identify key patterns in reflective discussions, focusing on multivoiced and generative dialogue. The study uses qualitative coding of conversations to reveal statistically significant relationships between different forms of pedagogical talk. Our findings highlight the importance of collaborative discourse in improving teaching practices and fostering student engagement.

Návaznosti

GA21-16021S, projekt VaV
Název: Kolektivita v dialogickém vyučování: Intervenční studie (Akronym: CoDiTe)
Investor: Grantová agentura ČR, Kolektivita v dialogickém vyučování: intervenční studie