Plurilingual Competence in a Child: A Case Study

KRAHULA DOLEŽÍ, Linda a Kateřina MÜLLEROVÁ. Plurilingual Competence in a Child: A Case Study. Online. In Gola, S. et al. Plurilingual Competencies: Perspectives and Actions. Brno: MUNI Press, 2024, s. 89-95. Compétences plurilingues : perspectives et actions / Plurilingual competencies: perspectives and actions. ISBN 978-80-280-0562-7. Dostupné z: https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0562-2024.

Základní údaje

Originální název

Plurilingual Competence in a Child: A Case Study

Název česky

Plurilingvní kompetence u dětí: Případová studie

Autoři

KRAHULA DOLEŽÍ, Linda ORCID a Kateřina MÜLLEROVÁ

Vydání

Brno, Plurilingual Competencies: Perspectives and Actions, od s. 89-95, 7 s. Compétences plurilingues : perspectives et actions / Plurilingual competencies: perspectives and actions, 2024

Nakladatel

MUNI Press

---

Další údaje

Jazyk

angličtina

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

60203 Linguistics

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

elektronická verze "online"

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14640/24:00137661

Organizační jednotka

Centrum jazykového vzdělávání

ISBN

978-80-280-0562-7

DOI

https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M280-0562-2024

Klíčová slova česky

vícejazyčnost; akvizice; jazykový kontakt

Klíčová slova anglicky

plurilingualism; acquisition; language contact

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

---

Anotace

V originále

In our paper we focus on a 4-year-old plurilingual child whose mother tongue is Hebrew and who has been acquiring Czech as a second language as well as other foreign languages such as English, Spanish and French. We analyse the data in terms of interlanguage relations and try to see if, to what extent and how the individual languages interact with each other. We pay attention to borrowings, interference, code-switching and agrammatisms and also try to explain matters that do not fall in the previously mentioned categories. By closely observing this particular child's family language policy we can gain an insight into what encourages successful acquisition and usage of multiple languages.

Česky

V našem textu se zaměřujeme na dítě ve věku 4 let, jehož mateřským jazykem je hebrejština a jež ovládá další jazyky, jako např. angličtinu, španělštinu a francouzštinu, a rovněž si osvojuje češtinu jako druhý jazyk. Na data nahlížíme z pohledu mezijazykových vlivů a hledáme jejich případné projevy, jako jsou interference, přepínání kódů a agramatismy. Studiem jazykové politiky rodiny tohoto konkrétního dítěte se snažíme získat vhled do fungování úspěšné jazykové akvizice ve vícejazyčném prostředí.