Žáci a žákyně s poruchou autistického spektra (PAS) v hodinách cizího jazyka na běžné ZŠ/SŠ

ZERZOVÁ, Jana. Žáci a žákyně s poruchou autistického spektra (PAS) v hodinách cizího jazyka na běžné ZŠ/SŠ. In Katedra sociální práce a speciální pedagogiky, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, Technická univerzita v Liberci. 2025.

Základní údaje

Originální název

Žáci a žákyně s poruchou autistického spektra (PAS) v hodinách cizího jazyka na běžné ZŠ/SŠ

Název česky

Pupils with autism spectrum disorder (ASD) in foreign language lessons at mainstream lower- and upper-secondary schools

Autoři

ZERZOVÁ, Jana ORCID

Vydání

Katedra sociální práce a speciální pedagogiky, Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická, Technická univerzita v Liberci. 2025

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Vyžádané přednášky

Obor

50302 Education, special

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

anglický jazyk; autismus; cizí jazyk; PAS

Klíčová slova anglicky

autism; ASD; English as a foreign language

---

Anotace

V originále

Přednáška byla věnována tématu přizpůsobení výuky cizích jazyků (CJ) v běžné základní nebo střední škole žákům a žákyním s poruchou autistického spektra (PAS). Jakým překážkám mohou žáci a žákyně s PAS čelit? Je třeba jim výuku CJ přizpůsobovat? Potřebují hodinách CJ asistenta/ku pedagoga? Která dovednost pro ně může být nejnáročnější? Jak jim může vyučující CJ pomoci se efektivněji CJ učit?

Anglicky

The lecture was dedicated to the topic of adapting foreign language (FL) teaching in mainstream lower-secondary or upper-secondary schools for pupils with autism spectrum disorder (ASD). What obstacles can pupils with ASD face? Do they need any accommodations in the process? Do pupils with ASD need a teaching assistant in FL classes? Which skill can be the most challenging for them? How can a FL teacher help them learn the FL more effectively?