Novice Teachers' Classroom Behaviour Management: Situations,
Responses, and Impact on Student Behaviour

Přeskočit na horní lištu Přeskočit na hlavičku Přeskočit na obsah Přeskočit na patičku

Publikace Přehled o publikaci

Přehled o publikaci

J 2025

Novice Teachers' Classroom Behaviour Management: Situations, Responses, and Impact on Student Behaviour

KARASOVÁ, Jiřina a Jan NEHYBA

Základní údaje

Originální název

Novice Teachers' Classroom Behaviour Management: Situations, Responses, and Impact on Student Behaviour

Autoři

KARASOVÁ, Jiřina a Jan NEHYBA

Vydání

British Educational Research Journal, John Wiley & Sons Ltd, 2025, 0141-1926

Další údaje

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Impakt faktor

Impact factor: 3.000 v roce 2023

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

Změněno: 9. 4. 2025 09:47, Mgr. Jiřina Karasová

KARASOVÁ, Jiřina a Jan NEHYBA. Novice Teachers' Classroom Behaviour Management: Situations, Responses, and Impact on Student Behaviour. British Educational Research Journal. John Wiley & Sons Ltd, 2025, roč. 2025, s. 1-26. ISSN 0141-1926.

@article{2483635,
   author = {Karasová, Jiřina and Nehyba, Jan},
   issn = {0141-1926},
   journal = {British Educational Research Journal},
   title = {Novice Teachers' Classroom Behaviour Management: Situations, Responses, and Impact on Student Behaviour},
   url = {https://doi.org/10.1002/berj.4166},
   volume = {2025},
   year = {2025}
}

TY  - JOUR
ID  - 2483635
AU  - Karasová, Jiřina - Nehyba, Jan
PY  - 2025
TI  - Novice Teachers' Classroom Behaviour Management: Situations, Responses, and Impact on Student Behaviour
JF  - British Educational Research Journal
VL  - 2025
SP  - 1-26
EP  - 1-26
PB  - John Wiley & Sons Ltd
SN  - 01411926
UR  - https://doi.org/10.1002/berj.4166
ER  -

KARASOVÁ, Jiřina a Jan NEHYBA. Novice Teachers' Classroom Behaviour Management: Situations, Responses, and Impact on Student Behaviour. \textit{British Educational Research Journal}. John Wiley \&{} Sons Ltd, 2025, roč.~2025, s.~1-26. ISSN~0141-1926.