2024
Art-mediated intergenerational solidarity during a coronavirus pandemic
SOMMEROVÁ, MiladaZákladní údaje
Originální název
Art-mediated intergenerational solidarity during a coronavirus pandemic
Název česky
Uměním zprostředkovaná mezigenerační solidarita během pandemie koronaviru
Název anglicky
Art-mediated intergenerational solidarity during a coronavirus pandemic
Autoři
Vydání
Olomouc, Art Education in the Time of Coronavirus. Reflecting on Today, Anticipating Tomorrow, od s. 204-209, 278 s. 2024
Nakladatel
Czech Section of INSEA
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/24:00140040
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-908056-5-1
Klíčová slova česky
solidarita; umění; vizuální; mezigenerační; sociální; iniciativa; pandemie; rodina
Klíčová slova anglicky
solidarity; art; visual; intergenerational; social; initiative; pandemic; family
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 23. 4. 2025 08:24, Mgr. Milada Sommerová
V originále
The paper discuss the phenomenon of intergenerational solidarity in the art of the past years and also intensively right now, in the art that arise during a pandemic. It points to possible aspects of visual creation related to intergenerational issues, and the issue of social isolation, loneliness and fear. The paper is also a polemic about the possible digitization of art teaching, which has been implemented (mainly through social networks) within the course Art and Creation.
Anglicky
The paper discuss the phenomenon of intergenerational solidarity in the art of the past years and also intensively right now, in the art that arise during a pandemic. It points to possible aspects of visual creation related to intergenerational issues, and the issue of social isolation, loneliness and fear. The paper is also a polemic about the possible digitization of art teaching, which has been implemented (mainly through social networks) within the course Art and Creation.