Les académiciens de bonne volonté ou l’Histoire d’un enseignement clandestin et libre réussi

JEMELKA, Petr a Marcela POUČOVÁ. Les académiciens de bonne volonté ou l’Histoire d’un enseignement clandestin et libre réussi. Synergies Europe. Francie: Gerflint, 2024, roč. 19, neuvedeno, s. 51-70. ISSN 1951-6088.

Základní údaje

Originální název

Les académiciens de bonne volonté ou l’Histoire d’un enseignement clandestin et libre réussi

Název česky

Akademikové dobré vůle neboli Příběh tajného ale svobodného a úspěšného vzdělávání

Název anglicky

Men of Good Will amongst Academics: The Story of a Successful Clandestine and Independent Teaching Initiative

Autoři

JEMELKA, Petr a Marcela POUČOVÁ ORCID

Vydání

Synergies Europe, Francie, Gerflint, 2024, 1951-6088

---

Další údaje

Jazyk

francouzština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

60101 History

Stát vydavatele

Francie

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/24:00141083

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

EID Scopus

2-s2.0-105003381404

Klíčová slova česky

Association Jan Hus; Jan Hus Educational Foundation; Histoire de l'université clandestine de Brno; eseignement indépendent; le rôle de la dissidence dans la société

Klíčová slova anglicky

Association Jan Hus; Jan Hus Educational Foundation; History of the clandestine university of Brno; independent education; the role of dissidence in society

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

---

Anotace

V originále

L'histoire de l'enseignement est profondément liée à celle de la société, chaque régime cherchant à se définir par son enseignement de l'Histoire. L’article présent explore l'histoire de « l'université clandestine » de Brno, un projet d'enseignement indépendant dans la Tchécoslovaquie sous influence soviétique, actif entre 1985 et 1989. Cette initiative comprenait des conférences clandestines organisées par des académiciens britanniques, français et des dissidents tchèques. Ces conférences, tenues secrètes de la police et du régime politique, représentaient une coopération européenne unique et témoignaient de l'importance d'une Europe intellectuelle unie malgré le rideau de fer, préparant un avenir meilleur pour les générations futures. Hormis les origines et l’histoire de l’université clandestine, l’étude inclut une réflexion sur les thèmes de dissidence et société, ainsi que dissidence et philosophie, du point de vue de la réflexion historique et philosophique d'aujourd'hui.

Česky

Dějiny vzdělávání jsou neoddělitelně spjaty s dějinami společnosti, neboť každý politický režim usiluje o vlastní sebepochopení mimo jiné prostřednictvím výuky dějepisu. Předkládaná studie se věnuje historii tzv. „podzemní univerzity“ v Brně, nezávislého vzdělávacího projektu v Československu ovlivněném Sovětským svazem, který byl aktivní v letech 1985 až 1989. Tato iniciativa zahrnovala tajné přednášky, které pořádali britští a francouzští akademici ve spolupráci s českými disidenty. Uskutečňovaly se v utajení před represivními složkami a tehdejším politickým režimem, a představovaly tak výjimečnou formu evropské intelektuální spolupráce. Tato spolupráce dosvědčuje význam ideje sjednocené intelektuální Evropy navzdory existenci železné opony a vyjadřuje naději v lepší budoucnost pro příští generace. Kromě objasnění vzniku a vývoje brněnské podzemní univerzity se studie zaměřuje rovněž na tematizaci vztahu mezi disentem a společností, stejně jako mezi disentem a filozofií, a to z hlediska současné historické a filozofické reflexe.

Anglicky

The history of education is deeply intertwined with that of society, with each regime seeking to define itself through its teaching of History. This article explores the history of the "clandestine university" of Brno, an independent educational project in Soviet-influenced Czechoslovakia, active between 1985 and 1989. This initiative comprised clandestine lectures organized by British and French academics and Czech dissidents. These lectures, kept secret from the police and the political regime, represented a unique European cooperation and highlighted the importance of an intellectually united Europe despite the Iron Curtain, preparing a better future for coming generations. Besides the origins and history of the clandestine university, the study includes a reflection on the themes of dissidence and society, as well as dissidence and philosophy, from the perspective of today's historical and philosophical reflection. Keywords: Jan Hus Association, Jan Hus Educational Foundation, history of the clandestine university of Brno, independent education, the role of dissidence in society.