2025
Co jsi dneska viděl? Před obrazovkami děti neuchráníme. Jak žít v digitálním světě spolu?
SVĚTLÁK, MiroslavZákladní údaje
Originální název
Co jsi dneska viděl? Před obrazovkami děti neuchráníme. Jak žít v digitálním světě spolu?
Název česky
Co jsi dneska viděl? Před obrazovkami děti neuchráníme. Jak žít v digitálním světě spolu?
Název anglicky
What Did You See Today? We Can’t Shield Kids from Screens – So How Do We Live in the Digital World Together?
Autoři
Vydání
2025
Nakladatel
psychologie.cz
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Přehledové a vzdělávací texty
Obor
50101 Psychology
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14110/25:00144136
Organizační jednotka
Lékařská fakulta
Klíčová slova česky
děti a technologie; digitální výchova; obrazovky a psychika; rodičovství v digitálním věku; vztah dítě–rodič–technologie; mediální gramotnost; digitální rovnováha; duševní zdraví dětí; screen time; společné používání technologií
Klíčová slova anglicky
children and technology; digital parenting; screens and mental health; parenting in the digital age; child–parent–technology relationship; media literacy; digital balance; children’s mental well-being; screen time; shared media use
Štítky
Změněno: 14. 4. 2026 07:40, Mgr. Tereza Miškechová
V originále
Dnešní děti vyrůstají v digitálním světě, který se stal součástí každodenního života – ať chceme, nebo ne. Tento článek nabízí citlivý pohled na to, jak technologie ovlivňují dětskou psychiku, vztahy a vývoj. Místo zákazů a strachu navrhuje jinou cestu: společné objevování digitálního světa, otevřený dialog, důvěru a průvodcovství. Nabízí konkrétní rady, jak být dětem oporou v online prostoru, aby se naučily nejen technologie používat, ale i o nich přemýšlet.
Anglicky
Today’s children are growing up immersed in the digital world – whether we like it or not. This article offers a thoughtful perspective on how screens shape children's development, relationships, and emotional life. Instead of fear and bans, it suggests a different approach: co-exploring the digital world with kids, fostering trust, communication, and presence. With practical advice, it helps parents become meaningful guides, teaching children not only how to use technology, but also how to reflect on it with awareness.
Návaznosti
| TQ12000018, projekt VaV |
|