2025
Míra stresogenity u jedinců v institucionální výchově
KACHLÍK, PetrZákladní údaje
Originální název
Míra stresogenity u jedinců v institucionální výchově
Název česky
Míra stresogenity u jedinců v institucionální výchově
Název anglicky
The stressogenicity level in individuals placed in institutional education
Autoři
Vydání
1. vyd. Úpice, Člověk ve svém pozemském a kosmickém prostředí. Sborník referátů ze semináře „Člověk ve svém pozemském a kosmickém prostředí“, příspěvky přednesené na 42. semináři v Radvanicích ve dnech 21.– 23. 5. 2024, od s. 121-135, 15 s. 2025
Nakladatel
Hvězdárna v Úpici ve spolupráci s Českou astronomickou společností a Českou bioklimatologickou společností v Praze
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku (neindexovaná)
Obor
50302 Education, special
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
paměťový nosič (CD, DVD, flash disk)
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-86303-62-8
Klíčová slova česky
ACE test; klient; porucha chování a emocí; prevence; toxický stres; institucionální výchova; výzkum; zdraví
Klíčová slova anglicky
ACE test; client; behavioral and emotional disturbance; prevention; toxic stress; institutional education; research; health
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 2. 2. 2026 15:16, Mgr. Daniela Marcollová
V originále
Úroveň stresové zátěže je možné zjišťovat různými metodami. Jednou z nich je ACE test. Hlavním cílem výzkumného šetření bylo zjistit, jakou míru stresogenity vykazují osoby s poruchami chování a emocí v institucionální výchově a jak působí toxický stres na jejich projevy. Ve výzkumném šetření bylo využito smíšeného designu, v kvantitativní části byl uplatněn ACE test v české verzi, v kvalitativní části byly sestaveny a analyzovány případové studie klientů. Výzkumný vzorek zahrnoval 22 klientů ústavní výchovy – 7 dívek a 15 chlapců v adolescentním věku. Z výsledků vyplynulo, že ve skupině činil průměr úrovně toxického stresu 3,5 bodu, což už možné posuzovat jako rizikové skóre, kdy hrozí fyzické, psychické a sociální problémy a spojitost se vznikem či prohlubováním poruch chování a emocí. V souboru 14 klientů dosáhlo ACE skóre hodnoty 3 a vyšší, což odpovídá vyšší až vysoké úrovni stresu, 8 klientů pak ACE skóre nižšího než 3, což představuje běžnou až nízkou úroveň stresu. Skupina se zvýšenou stresogenitou významně častěji inklinovala k závislostnímu chování oproti skupině bez této zátěže. Ke zlepšení aktuální situace je třeba posílit prevenci rizikových vzorců chování, rozšířit síť nízkoprahových zařízení pro děti a mládež ze sociálně znevýhodněného prostředí, zaměřit se na vyloučené a problémové komunity.
Anglicky
The level of stress can be determined by various methods. One of them is the ACE test. The main objective of the research was to determine the level of stressogenicity shown by people with behavioral and emotional disorders in institutional care and how toxic stress affects their symptoms. The research used a mixed design, the Czech version of the ACE test was applied in the quantitative part, and case studies of clients were compiled and analyzed in the qualitative part. The research sample included 22 clients in institutional care - 7 girls and 15 boys in adolescence. The results showed that the average level of toxic stress in the group was 3.5 points, which can be considered a risk score, when there is a risk of physical, psychological and social problems and a connection with the emergence or deepening of behavioral and emotional disorders. In the group, 14 clients achieved an ACE score of 3 or higher, which corresponds to a higher to high level of stress, while 8 clients had an ACE score lower than 3, which represents a normal to low level of stress. The group with increased stress was significantly more likely to engage in addictive behavior than the group without this burden. To improve the current situation, it is necessary to strengthen the prevention of risky behavior patterns, expand the network of low-threshold facilities for children and youth from socially disadvantaged backgrounds, and focus on excluded and problem communities.
Návaznosti
| MUNI/A/1347/2022, interní kód MU |
|