J 2024

Mediation im Lehramtsstudium Deutsch als Fremdsprache - Reflexion durch Fokusinterviews und Tagebücher

MAREČKOVÁ, Pavla

Základní údaje

Originální název

Mediation im Lehramtsstudium Deutsch als Fremdsprache - Reflexion durch Fokusinterviews und Tagebücher

Název česky

Mediace v rámci studia učitelství němčiny jako cizího jazyka - Reflexe prostřednictvím ohniskové skupiny a deníků

Název anglicky

Language Mediation in the Teacher Training Programme German as a Foreign Language Reflection through focus interviews and diaries

Autoři

Vydání

Acta Facultatis Philosophicae Universitatis Ostravienis Studia Germanistica, Ostrava, University of Ostrava, Faculty of Arts, 2024, 1803-408X

Další údaje

Jazyk

němčina

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

Označené pro přenos do RIV

Ano

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

DOI

EID Scopus

Klíčová slova česky

intralinguální mediace; písemná mediace; Dodatek k SERRJ; ohnisková skupina; reflektivní deníky

Klíčová slova anglicky

Intralingual mediation; written mediation; CEFR-Companion Volume; focus groups; reflection diaries

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 20. 1. 2026 12:03, Mgr. Daniela Marcollová

Anotace

ORIG CZ EN

V originále

In der heutigen plurikulturellen und plurilingualen Gesellschaft gilt Mediation als eine nützliche bzw. erforderliche Kompetenz, die im Rahmen des Fremdsprachenunterrichts auf allen Niveaustufen entwickelt werden kann. Der vorliegende Artikel fokussiert auf Implementierung von Mediationskursen im Lehramtsstudium Deutsch als Fremdsprache an der Pädagogischen Fakultät der Masaryk-Universität in Brünn, die forschungsbasiert evaluiert und entwickelt werden. Im Folgenden werden das didaktische Konzept von zwei Mediationskursen sowie das Forschungsdesign vorgestellt, sowie die Ergebnisse aus der aktuellen Forschungsphase zusammengefasst und erläutert.

Česky

V dnešní plurikulturní a plurilingvní společnosti je mediace považována za užitečnou, respektive nepostradatelnou kompetenci, kterou lze rozvíjet ve výuce cizích jazyků na všech úrovních. Tento článek se zaměřuje na realizaci kurzů mediace v rámci studijního programu Učitelství němčiny pro základní školy na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně, které jsou vyhodnocovány a rozvíjeny na základě výzkumu. V příspěvku je představena didaktická koncepce dvou mediačních kurzů, výzkumný design provedených šetření, stejně jako výsledky aktuální fáze výzkumu.

Anglicky

In today's pluricultural and plurilingual society, mediation is considered a useful or necessary competence that can be developed in foreign language teaching at all levels. This article focuses on the implementation of mediation courses in the teacher training programme German as a Foreign Language at the Faculty of Education of Masaryk University in Brno, which are evaluated and developed on the basis of research. The didactic concept of two mediation courses and the research design are presented below, and the results from the current research phase are summarised and explained.

Návaznosti

MUNI/R/1337/2023, interní kód MU
Název: Research on language mediation in foreign language education
Investor: Masarykova univerzita, Research on language mediation in foreign language education, CAREER RESTART