l 2025

Wellbeing učitelů v kontextu přístupu vedení školy

BULA, Marek Matouš; Bohumíra LAZAROVÁ; Milan POL a Tereza HRUŠKOVÁ

Základní údaje

Originální název

Wellbeing učitelů v kontextu přístupu vedení školy

Autoři

Vydání

Vývoj a perspektivy: výzkum a vzdělávání v 21. století, od s. 75-78, 457 s. 2025

Nakladatel

Česká asociace pedagogického výzkumu a Univerzita Palackého v Olomouci

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku (neindexovaná)

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Forma vydání

elektronická verze "online"

Odkazy

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7392-439-3

Klíčová slova česky

Wellbeing; síťová analýza; učitelé; caring leadership

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 28. 1. 2026 14:19, Mgr. Daniela Marcollová

Anotace

V originále

Caring leadership představuje přístup, který je propojen s well -beingem učitelů prostřednictvím autenticity, péče a podpory ze strany vedení školy. V této studii analyzujeme specifika vztahu mezi caring leadership, pracovními podmínkami a well -beingem učitelů základních a středních škol. Výzkum využívá síťovou analýzu k identifikaci klíčových faktorů ovlivňujících učitelskou pohodu a propojení mezi vnímanou podporou vedení, vztahy s kolegy a pracovní spokojeností. Výsledky naznačují, že školní propojenost a caring leadership hrají centrální roli ve vnímání učitelského well -beingu, zatímco odměňování je okrajovým faktorem s malým vlivem. Dále identifikujeme rozdíly ve vnímání těchto faktorů mezi učiteli s různou délkou praxe.

Návaznosti

MUNI/A/1651/2024, interní kód MU
Název: Učitelé a žáci v měnících se kontextech: sociálních, technologických, kurikulárních a didaktických
Investor: Masarykova univerzita, Učitelé a žáci v měnících se kontextech: sociálních, technologických, kurikulárních a didaktických