D 2025

Psychometrické sítě a dynamika žáky vnímaných Marek Matouš Bula, Jan Nehyba inkluzivních praktik učitele

BULA, Marek Matouš a Jan NEHYBA

Základní údaje

Originální název

Psychometrické sítě a dynamika žáky vnímaných Marek Matouš Bula, Jan Nehyba inkluzivních praktik učitele

Autoři

Vydání

Vývoj a perspektivy: výzkum a vzdělávání v 21. století, od s. 434-437, 457 s. 2025

Nakladatel

Česká asociace pedagogického výzkumu a Univerzita Palackého v Olomouci

Další údaje

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Forma vydání

elektronická verze "online"

Označené pro přenos do RIV

Ne

ISBN

978-80-7392-439-3

Klíčová slova česky

Inkluzivní praktiky; self-efficacy; síťová analýza

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 4. 9. 2025 21:00, Mgr. Marek Matouš Bula, Ph.D.

Anotace

V originále

Příspěvek se zabývá vztahem mezi vnímanou mírou diferencované výuky žáky, obecným well -beingem žáků, jejich akademickým sebepojetím a sociometrickým statusem. Navrhovaný design kombinuje opakované měření žákovských percepcí, měření well -beingu, zjišťování akademického sebepojetí a sociometrických nominací v průběhu několika vln sběru dat. Příspěvek také diskutuje metodologické otázky spojené s analýzou psychometrických škál. Vzorek zahrnuje čtyři vlny měření u 556 žáků v 6. až 8. třídách základních škol. Analýza ukazuje, že inkluzivní výukové strategie pozitivně souvisejí s akademickým sebepojetím a studijní úspěšností žáků. Zjištění zdůrazňují význam inkluzivní pedagogiky pro akademický i sociální rozvojžáků.

Návaznosti

GA23-04764S, projekt VaV
Název: Adresování individuálních vzdělávacích potřeb všech žáků: Etnografie tříd na druhém stupni základních škol
Investor: Grantová agentura ČR, Adresování individuálních vzdělávacích potřeb všech žáků: Etnografie tříd na druhém stupni základních škol