2025
Projevy nadání a možnosti identifikace nadání u dětí předškolního a mladšího školního věku
VESELÁKOVÁ, JanaZákladní údaje
Originální název
Projevy nadání a možnosti identifikace nadání u dětí předškolního a mladšího školního věku
Název anglicky
MANIFESTATIONS OF GIFTEDNESS AND POSSIBILITIES OF IDENTIFICATION OF GIFTEDNESS IN CHILDREN OF PRESCHOOL AND YOUNGER SCHOOL AGE
Autoři
Vydání
Svět nadání, Praha, Národní pedagogický institut ČR, 2025, 1805-7217
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
nadané dítě; projevy nadání; identifikace nadání; posuzovací škály; předškolní a mladší školní věk
Klíčová slova anglicky
gifted child; manifestations of giftedness; identification of giftedness; assessment scales; preschool and early school age
Štítky
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 28. 1. 2026 13:58, Mgr. Daniela Marcollová
V originále
Cílem předkládané studie je představit některé z typických charakteristik a projevů nadání u dětí předškolního a mladšího školního věku a stručně představit přehled zahraničních a českých posuzovacích škál a dalších nástrojů k identifikaci nadaných dětí v tomto věku. Tento přehled vychází z již zpracované práce Jabůrka Přehled českých a zahraničních posuzovacích škál pro identifikaci nadání u dětí předškolního a školního věku z roku 2014, ale je doplněna o zjištění z článků zabývající se validací některých posuzovacích škál, případně je uvedeno, kdy vznikla nová verze škály. Posuzovací škály jsou důležitým nástrojem nejen pro psychology, ale i pro samotné pedagogy, speciální pedagogy působící v mateřských a základních školách a také pro rodiče nadaných dětí.
Anglicky
The aim of the present study is to introduce some of the typical characteristics and manifestations of giftedness in preschool and early school-age children and to provide a brief overview of international and Czech assessment scales and other tools for identifying gifted children in this age group. This overview is based on Jabůrek’s 2014 work Přehled českých a zahraničních posuzovacích škál pro identifikaci nadání u dětí předškolního a školního věku but has been supplemented with articles focusing on the validation of certain assessment scales, as well as updates on the development of new versions of these scales. Assessment scales are an important tool not only for psychologists but also for teachers, special educators working in preschools and elementary schools, and parents of gifted children.
Návaznosti
| MUNI/A/1651/2024, interní kód MU |
|