2025
Sociální pedagog a jeho potřebnost z pohledu učitele
HORMANDLOVÁ, Tereza; Jan ŠMÍDA a Tomáš ČECHZákladní údaje
Originální název
Sociální pedagog a jeho potřebnost z pohledu učitele
Název česky
Sociální pedagog a jeho potřebnost z pohledu učitele
Název anglicky
Social educator and their necessity from the teacher’s perspective
Autoři
HORMANDLOVÁ, Tereza ORCID; Jan ŠMÍDA a Tomáš ČECH
Vydání
2025
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Prezentace na konferencích
Obor
50302 Education, special
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7392-439-3
Klíčová slova česky
sociální pedagog, základní škola, syndrom vyhoření, učitel
Klíčová slova anglicky
social educator, basic school, burnout syndrome, teacher
Příznaky
Recenzováno
Změněno: 8. 9. 2025 12:20, Mgr. et Mgr. Tereza Hormandlová, Ph.D.
V originále
České školství čelí výzvám spojeným s nadměrným pracovním zatížením pe- dagogů, přičemž více než polovina učitelů pociťuje dlouhodobý stres vedoucí k vyhoření. Jedním z možných řešení je role sociálního pedagoga, který poskytuje podporu učitelům a metodicky je vede. Výzkum provedený mezi 1 610 učiteli základních škol v ČR, kde sociální pedagog nepůsobí, zkoumal vliv velikosti obce a školy na motivaci učitelů ke zřízení pozice. Statistická analýza neproká- zala významný vliv těchto faktorů. Zájem o zřízení pozice byl vysoký nehledě na uvedené faktory. Z výsledků výzkumu je zřejmá plošná potřeba základních škol zavést pozici sociálního pedagoga
Anglicky
The Czech education system is facing challenges related to excessive work- load for teachers, with more than half of teachers experiencing long-term stress leading to burnout. One possible solution is the role of the social educator, who provides support and guidance to teachers. Research carried out among 1 610 teachers at elementary schools with no social educators examined the impact of the size of the municipality and school on teachers’ motivation to establish the position. Statistical analysis showed no significant influence of these factors. Interest in establishing a position was high regardless of these factors. From the research results, there is a widespread need for elementary schools to establish a social educator position.