Hodnocení vícejazyčnosti

KRAHULA DOLEŽÍ, Linda. Hodnocení vícejazyčnosti. O DIEŤATI, JAZYKU, LITERATÚRE. ČASOPIS PRE OTÁZKY ROZVÍJANIA KOMUNIKAČNEJ A LITERÁRNEJ KOMPETENCIE. Prešov: Vydavatelstvo Prešovskej univerzity, 2025, roč. 2025, č. 1, s. 74-81. ISSN 1339-3200.

Základní údaje

Originální název

Hodnocení vícejazyčnosti

Název česky

Hodnocení vícejazyčnosti

Název anglicky

Assessing Plurilingualism

Autoři

KRAHULA DOLEŽÍ, Linda ORCID

Vydání

O DIEŤATI, JAZYKU, LITERATÚRE. ČASOPIS PRE OTÁZKY ROZVÍJANIA KOMUNIKAČNEJ A LITERÁRNEJ KOMPETENCIE, Prešov, Vydavatelstvo Prešovskej univerzity, 2025, 1339-3200

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14640/25:00142288

Organizační jednotka

Centrum jazykového vzdělávání

Klíčová slova česky

vícejazyčnost; čeština jako druhý jazyk; hodnocení; SERRJ; deskriptory

Klíčová slova anglicky

plurilingualism; Czech as a second language; assessment; CEFR; descriptors

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

V našem příspěvku poukazujeme na důležitost hledání možností jak rozvíjet a hodnotit vícejazyčnost u dětí. Vycházíme z kontextu vícejazyčných dětí, žijících v České republice. Věnujeme se terminologickému vymezení a představujeme nové pojetí vícejazyčnosti dle dokumentů evropské jazykové politiky, jež všem, kteří pracují s vícejazyčnými dětmi, nabízejí příležitost jejich jedinečné dovednosti nejen podpořit, ale i ocenit. Kladné hodnocení vícejazyčnosti může prospívat naší společnosti jako celku tím, že podporuje kulturní rozmanitost a zlepšuje komunikaci mezi různými komunitami.

Anglicky

In our paper, we highlight the importance of finding ways to develop and assess plurilingualism in children. We draw from the context of plurilingual children living in the Czech Republic. We focus on terminology and present a new concept of plurilingualism according to European language policy documents, which offer everyone working with plurilingual children the opportunity to not only support but also appreciate their unique skills. Positive evaluation of multilingualism can benefit our society as a whole by promoting cultural diversity and improving communication between different communities.