"Vzdálenost" jako postoj? Každodennost vědění dětských návštěvníků edukačních programů v muzeu

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika a Jiří NĚMEC. "Vzdálenost" jako postoj? Každodennost vědění dětských návštěvníků edukačních programů v muzeu. In Mezinárodní konference XXIII. česko-polské historické a pedagogické dny: KAŽDODENNÍ ŽIVOT V POLSKU A ČESKÉ REPUBLICE. HISTORICKÁ A SOUČASNÁ PERSPEKTIVA? 2025.

Základní údaje

Originální název

"Vzdálenost" jako postoj? Každodennost vědění dětských návštěvníků edukačních programů v muzeu

Autoři

KOLAŘÍKOVÁ, Veronika a Jiří NĚMEC ORCID

Vydání

Mezinárodní konference XXIII. česko-polské historické a pedagogické dny: KAŽDODENNÍ ŽIVOT V POLSKU A ČESKÉ REPUBLICE. HISTORICKÁ A SOUČASNÁ PERSPEKTIVA? 2025

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

Klíčová slova česky

muzeum; evaluace; výzkum; postij; znalost; Amazonie

---

Anotace

V originále

Příspěvek se zabývá proměnou muzejního paradigmatu a ukazuje, jak muzea v posledních desetiletích prošla zásadním posunem od tradičních statických expozic k interaktivním, zážitkovým a vzdělávacím formám prezentace. Na základě výzkumných dat z dotazníkového šetření mezi návštěvníky vybrané expozice analyzujeme dopady muzejních edukačních programů. Důraz klademe na jejich vliv na kognitivní rozvoj žáků a formování pozitivních postojů k ostatním (potenciál zmírnění předsudků). Výsledky ukazují, že propojení expozic s konkrétními vzdělávacími aktivitami významně zvyšuje míru zapojení dětí a zlepšuje jejich muzejní zážitek. Příspěvek nabízí cenné podněty pro kurátory, pedagogy a tvůrce vzdělávacích programů, kteří usilují o efektivní a smysluplné vzdělávání v muzejním prostředí.