ChatGPT als taaldocent en -adviseur

ROYEAERD, Sofie Rose-Anne W. ChatGPT als taaldocent en -adviseur. In AI en vertaalsystemen in het NVT-onderwijs: een nieuwe uitdaging voor taal- en vertaaldocenten (online; organizace: Katolická univerzita v Lublinu, Polsko). 2025.

Základní údaje

Originální název

ChatGPT als taaldocent en -adviseur

Název anglicky

ChatGPT as a Language Teacher and Advisor

Autoři

ROYEAERD, Sofie Rose-Anne W.

Vydání

AI en vertaalsystemen in het NVT-onderwijs: een nieuwe uitdaging voor taal- en vertaaldocenten (online; organizace: Katolická univerzita v Lublinu, Polsko), 2025

---

Další údaje

Jazyk

nizozemština

Typ výsledku

Prezentace na konferencích

Obor

60201 General language studies

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Filozofická fakulta

Klíčová slova česky

generativní umělá inteligence; nizozemština jako druhý jazyk; nizozemština jako cizí jazyk; didaktika cizích jazyků; jazykové poradenství

Klíčová slova anglicky

Generative AI; Dutch as a Second Language; Dutch as a Foreign Language; foreign language didactics; language advising

---

Anotace

V originále

In een verkennende bijdrage op Neerlandistiek deelt Ben Salemans (2023), leraar Nederlands en oprichter van de voorloper van dit digitale tijdschrift, rapportcijfers uit aan ChatGPT. Als “tekstschrijver”, “ideeëngenerator” en “herformuleerhulp” geeft hij de populaire chatbot hoge cijfers, maar als “traditionele taaldocent”, die uitleg geeft over grammaticale kwesties, krijgt de populaire chatbot een zware onvoldoende. In mijn bijdrage probeer ik de vraag te beantwoorden of ChatGPT anno 2025 een betere taaldocent is geworden: is de grammaticale uitleg correct, consistent en overzichtelijk? Taalvragen kunnen niet altijd eenduidig beantwoord worden, omdat er sprake is van (stilistische, regionale,...) taalvariatie. Daarom bekijk ik ook hoe ChatGPT daarmee omgaat en hoe hij zich als “taaladviseur” manifesteert. Ik beperk me tot veertig morfosyntactische kwesties die ik telkens met dezelfde soort prompt voorleg: Wat is correct: variant A of variant B en waarom is dat zo?. De geselecteerde taalvragen worden onderverdeeld in vier categorieën: - basisgrammatica – behandeld in leerboeken NT2/NVT niveau A1-B1, bijv.: een groot huis of een grote huis? - grammatica voor gevorderden – behandeld in leerboeken NT2/NVT niveau B2-C1, bijv.: een financieel directeur of een financiële directeur? - nationale/regionale variatie – behandeld op taaladvieswebsites van de Taalunie en de Vlaamse overheid, bijv.: hij durft niet te komen of hij durft niet komen? - andere taaladvieskwesties – tien van de elf variabelen onderzocht in Van der Meulen (2021), behandeld in Nederlandse taaladviesboeken, bijv.: het boek dat of het boek wat? Doel van dit onderzoek is om aanbevelingen te kunnen doen voor studenten (en docenten) NVT met betrekking tot het gebruik van ChatGPT als taaldocent- en adviseur.