Interdisciplinarité artistique pour susciter l’intérêt pour la langue française

SUQUET, Petra. Interdisciplinarité artistique pour susciter l’intérêt pour la langue française. Synergies Espagne. Gerflint, 2025, roč. 2025, č. 18, s. 31-52. ISSN 1961-9359.

Základní údaje

Originální název

Interdisciplinarité artistique pour susciter l’intérêt pour la langue française

Název anglicky

Artistic Interdisciplinarity to Generate Interest in the French Language

Autoři

SUQUET, Petra ORCID

Vydání

Synergies Espagne, Gerflint, 2025, 1961-9359

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Další údaje

Jazyk

francouzština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Francie

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

URL

Označené pro přenos do RIV

Ano

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

EID Scopus

2-s2.0-105033773126

Klíčová slova česky

hudba; tanec; divadlo; výtvarné umění; francouzština jako cizí jazyk

Klíčová slova anglicky

music; dance; theatre; visual arts; French as a foreign language

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno

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Anotace

V originále

Au cours des dernières années, on a pu observer en République tchèque une diminution significative de l’intérêt des élèves pour le français comme seconde langue étrangère que ce soit au collège ou au lycée. D’où l’intéret d’explorer le potentiel des approches artistiques afin d’éveiller un intérêt précoce pour la langue française. Sur la base d’entretiens semi-dirigés menés dans une école élémentaire spécialisée d’art (ZUŠ), des exemples concrets d’activités interdisciplinaires sont présentés, démontrant comment ces techniques peuvent aider à recréer un environnement d’apprentissage enrichissant et motivant.

Anglicky

In recent years, a significant decline in pupils' interest in French as a second foreign language has been observed in the Czech Republic, both at primary and secondary schools. This fact led to an investigation into the potential of artistic approaches to support early interest in the French language. Based on semi-structured interviews conducted at a primary art school, specific examples of interdisciplinary activities are presented, illustrating the benefits of these techniques in creating an enriching and motivating learning environment.