2025
Musica viva in schola XXXII.
MUSIL, Ondřej a Marek SEDLÁČEKZákladní údaje
Originální název
Musica viva in schola XXXII.
Název anglicky
Musica viva in schola XXXII.
Autoři
Vydání
2025
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Uspořádání konference
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/25:00143649
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
hudební výchova; kurikulární dokumenty; RVP; duševní zdraví; kritické myšlení; moderní technologie; vzdělávání; výzkum
Klíčová slova anglicky
music; curriculum documents; FEP; mental health; critical thinking; modern technologies; education; research
Změněno: 24. 2. 2026 12:27, Mgr. Daniela Marcollová
V originále
32. ročník hudebněpedagogické konference Musica viva in schola s mezinárodní účastí se uskutečnil 21. a 22. října 2025. Hlavním tématem byly Proměny a výzvy hudebního vzdělávání. Motivací k tomuto zaměření byla skutečnost, že hudební výchova prochází, stejně jako ostatní vzdělávací obory, permanentním vývojem a musí svým zaměřením a prostředky reagovat na neustále se měnící pedagogickou realitu. Ta je závislá především na změnách společnosti, jejích potřebách i problémech. Dílčí tematické okruhy směřovaly k hudební výchově v kontextu kurikulárních změn, vlivu hudební výchovy na duševní zdraví, rozvoji kritického myšlení skrz hudební umění a nakonec k moderním technologiím v hudebním vzdělávání. Mezi příspěvky se objevily především výstupy výzkumného charakteru z činnosti akademických pracovníků a studentů doktorských studijních programů, dále také přehledové studie a reflexe technologického vývoje v oblasti hudebního softwaru a hardwaru.
Anglicky
The 32nd annual music education conference Musica viva in schola, with international participation, took place on October 21 and 22, 2025. The main topic was Changes and Challenges of Music Education. The motivation for this was the fact that music education, like other educational fields, is undergoing continuous development and must respond to the constantly changing pedagogical reality with its focus and resources. This depends primarily on changes in society, its needs, and problems. Sub-thematic areas focused on music education in the context of curricular changes, the influence of music education on mental health, the development of critical thinking through musical art, and, finally, modern technologies in music education. The contributions mainly included research outcomes by academic staff and doctoral students, as well as review studies and reflections on technological developments in the field of music software and hardware.