j 2025

Bilingvní a multilingvní disciplinární gramotnosti

HANUŠOVÁ, Světlana a Jana ZERZOVÁ

Základní údaje

Originální název

Bilingvní a multilingvní disciplinární gramotnosti

Název anglicky

Bilingual and multilingual disciplinary literacies

Autoři

Vydání

Pedagogicka orientace, Brno, Masarykova univerzita, 2025, 1211-4669

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Publikace v odborném periodiku – kromě recenzovaných typů article, review a letter

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

DOI

Klíčová slova česky

bilingvní a multilingvní oborové gramotnosti; deskriptory kompetencí; kognitivní diskursivní funkce; Společný evropský referenční rámec pro jazyky

Klíčová slova anglicky

bilingual and multilingual disciplinary literacies; competence descriptors; cognitive discourse functions; second language instruction competence; Common European Framework of Reference for Languages

Příznaky

Recenzováno
Změněno: 1. 4. 2026 09:13, doc. Mgr. Jana Zerzová, M.A., Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Příspěvek vymezuje bilingvní a multilingvní oborové gramotnosti (BMDLs) a představuje konstrukt kognitivních diskursivních funkcí (CDFs, Dalton-Puffer, 2013), který tvoří základ pro tvorbu deskriptorů BMDLs v síti COST Action (CA 21114) CLILNetLE (CLIL Network for Languages in Education). Představuje rovněž vybrané příklady deskriptorů pro úrovně B1 a B2, a to ze tří oborů: historie, matematiky a přírodních věd ve formátu: kognitivní diskursivní funkce (CDF), deskriptory úrovní B1 a B2, příklady učebních situací pro 2. stupeň ZŠ a SŠ, návaznost na kurikulum, klíčový jazyk. Tato kapitola navazuje na výzkumnou síť COST CLILNetLE (CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies) CA 21114, podporovanou organizací COST (European Cooperation in Science and Technology).

Anglicky

The paper focuses on bilingual and multilingual disciplinary literacies (BMDLs) and introduces the cognitive discourse functions construct (CDFs; Dalton-Puffer, 2013), which forms the basis for the development of BMDLs descriptors in the COST Action (CA 21114) CLILNetLE (CLIL Network for Languages in Education). Selected examples of descriptors for levels B1 and B2 are presented in the paper from three disciplines: history, mathematics and science in the following format: cognitive discourse functions (CDF), descriptors for levels B1 and B2, examples of learning situations for lower-secondary and upper-secondary pupils, links to the curriculum, and key language. This paper is based upon work from COST Action CLILNetLE (CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies) CA 21114, supported by COST (European Cooperation in Science and Technology).