B 2026

Vysvědčení JINAK. Změna nejen závěrečného hodnocení žáků a žákyň

KRATOCHVÍLOVÁ, Jana; Julie GROMBÍŘOVÁ; Eliška BAŘINA BAROCHOVÁ; Hana HORKÁ; Jarmila BRADOVÁ et al.

Základní údaje

Originální název

Vysvědčení JINAK. Změna nejen závěrečného hodnocení žáků a žákyň

Název česky

Vysvědčení JINAK. Změna nejen závěrečného hodnocení žáků a žákyň

Název anglicky

Report Cards Done Differently. Changing the Approach to Final Student Assessment

Autoři

Vydání

1., elektronické vyd. Brno, 108 s. 2026

Nakladatel

Masarykova univerzita

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Odborná kniha

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

elektronická verze "online"

Odkazy

Označené pro přenos do RIV

Ne

ISBN

978-80-280-0834-5

DOI

Klíčová slova česky

experimentální výzkum a vývoj, inovace vysvědčení, sumativní hodnocení

Klíčová slova anglicky

Experimental Research and Development, Report Card Innovation, Summative Assessment

Štítky

Změněno: 17. 3. 2026 12:00, Mgr. Radka Vyskočilová

Anotace

ORIG EN

V originále

K inovacím ve vzdělávacích systémech vedou mj. projekty experimentálního výzkumu a vývoje, z nichž vzejdou výstupy s možností širšího využití. Podstatné však je tyto výstupy spolu s okolnostmi a postupy jejich vzniku a zavádění do praxe zdokumentovat. Pouze tak mohou prokazovat svoji společenskou relevanci a přispívat k pozitivním posunům v praxi. A právě to je cílem předkládané publikace, popisující proces vývoje nového vysvědčení v České republice. Zaměřuje se na východiska tvorby vysvědčení, metodologii a průběh experimentálního vývoje. Podstatnou část publikace tvoří popis výsledku – nově koncipovaného vysvědčení vč. představení jeho obsahu a metodického doporučení, jak s ním pracovat. Představeny jsou také další výsledky projektu TAČR, v jehož rámci bylo vysvědčení vyvíjeno, a to včetně doporučení k implementaci a ohlasů z praxe.

Anglicky

Innovations in educational systems are often driven by experimental research and development projects, which produce outcomes with potential for broader application. However, it is essential to document these outcomes along with the circumstances, procedures, and practices involved in their creation and implementation. Only in this way can they demonstrate their societal relevance and contribute to positive changes in practice. This is precisely the goal of the presented publication.  The publication describes the process of developing a new school report card in the Czech Republic. It focuses on the foundations for its creation, the methodology, and the course of experimental development. A significant portion of the publication is dedicated to describing the result – the newly designed report card, including an overview of its content and methodological recommendations for its use. The publication also presents other outcomes of the TAČR project, within which the report card was developed, including implementation recommendations and feedback from practice.