2025
Učíme psychologii 2025
LUKAS, Josef; Jan MAREŠ a Katarína ZVONČÁKOVÁZákladní údaje
Originální název
Učíme psychologii 2025
Název anglicky
Teaching psychology 2025
Autoři
Vydání
2025
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Uspořádání konference
Obor
50100 5.1 Psychology and cognitive sciences
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
Klíčová slova česky
Výuka psychologie; mýty v psychologii; evidence-informed přístupy ; specifika výuky nepsychologů
Klíčová slova anglicky
Teaching psychology; myths in psychology; evidence-based approaches; specific aspects of teaching non-psychologists
Změněno: 26. 3. 2026 12:36, PhDr. Josef Lukas, Ph.D.
V originále
Konference měla podtitul Mýty ve vzdělávání: Výzvy v profesní přípravě (školních) psychologů a učitelů a zaměřila se na nejčastější vzdělávací mýty a jejich dopad na podobu výuky, hodnocení studentů i využívání technologií. Společně jsme diskutovali, jak tyto mýty vznikají a jak se udržují, jak ovlivňují vyučující, studenty i vzdělávací politiku a jak s nimi efektivně pracovat. Diskutovali jsme také strategie, které pomáhají posilovat kritické myšlení ve vzdělávání a podporovat evidence-informed přístupy.
Anglicky
The conference was subtitled “Myths in Education: Challenges in the Professional Training of (School) Psychologists and Teachers” and focused on the most common educational myths and their impact on teaching methods, student assessment, and the use of technology. Together, we discussed how these myths arise and are perpetuated, how they influence teachers, students, and educational policy, and how to effectively address them. We also discussed strategies that help strengthen critical thinking in education and promote evidence-informed approaches.