Multimodální přístup ve výuce cizích jazyků jako prostředek rozvoje interkulturní komunikační kompetence

HOCHMANOVÁ, Dita a Jana ZERZOVÁ. Multimodální přístup ve výuce cizích jazyků jako prostředek rozvoje interkulturní komunikační kompetence. In Andrej Artemov, Kateřina Kubíková, Jana Zerzová. Interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků: od teorie k praxi. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2025, s. 175-185. Pořadové číslo: 2444, ediční číslo: 55-018-25. ISBN 978-80-261-1353-9. Dostupné z: https://doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539.

Základní údaje

Originální název

Multimodální přístup ve výuce cizích jazyků jako prostředek rozvoje interkulturní komunikační kompetence

Název česky

Multimodální přístup ve výuce cizích jazyků jako prostředek rozvoje interkulturní komunikační kompetence

Název anglicky

A Multimodal Approach in Foreign Language Teaching as a Means of Developing Intercultural Communicative Competence

Autoři

HOCHMANOVÁ, Dita a Jana ZERZOVÁ ORCID

Vydání

Plzeň, Interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků: od teorie k praxi, od s. 175-185, 11 s. Pořadové číslo: 2444, ediční číslo: 55-018-25, 2025

Nakladatel

Západočeská univerzita v Plzni

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/25:00144072

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-261-1353-9

DOI

https://doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539

Klíčová slova česky

multimodální komunikační kompetence; interkulturní komunikační kompetence; výuka cizích jazyků; výuka literatury; multimodalní přístup

Klíčová slova anglicky

multimodal communicative competence; intercultural communicative competence; foreign language teaching; teaching literature; multimodal approach

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Kapitola pojednává o tématu multimodální komunikační kompetence/multimodal communicative competence (MCC) a její integrace do modelů ICC a v důsledku do praxe výuky cizích jazyků (CJ) detailněji rozpracovat, multimodalitu přesněji vymezit a definovat a představit praktické příklady využití multimodálních interpretačních technik ve výuce spolu s jejich potenciálem a úskalími při jejich zavádění do výuky.

Anglicky

The chapter examines multimodal communicative competence (MCC) and its integration into models of intercultural communicative competence (ICC) and, consequently, into foreign language (FL) teaching practice in greater detail. It seeks to define and delineate multimodality more precisely and to present practical examples of using multimodal interpretive techniques in teaching, along with their potential benefits and challenges when implementing them in the classroom.