2025
Společné aspekty výuky školské fyziky a praktického vyučování
VÁLEK, Jan; Nikola STRAKOVÁ a Pavel PECINAZákladní údaje
Originální název
Společné aspekty výuky školské fyziky a praktického vyučování
Název česky
Společné aspekty výuky školské fyziky a praktického vyučování
Název anglicky
Similarities between teaching physics at school and vocational training
Autoři
Vydání
1. vyd. Plzeň, Moderní trendy v přípravě učitelů fyziky 11, od s. 263-271, 9 s. 2025
Nakladatel
Západočeská univerzita v Plzni
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
elektronická verze "online"
Odkazy
Označené pro přenos do RIV
Ne
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-261-1327-0
Klíčová slova česky
Vzdělávání; učitelé; školská fyzika; odborné vzdělávání
Klíčová slova anglicky
Education; teachers; school physics; vocational education
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 31. 3. 2026 21:24, PhDr. Jan Válek, Ph.D.
V originále
Článek se zabývá společnými aspekty výuky školské fyziky a praktického vyučování, jejichž základním cílem je rozvoj žákovské aktivity a samostatnosti při objevování a aplikaci poznatků. Poukazuje na význam badatelsky orientované výuky i dalších aktivizujících metod, jež žákům umožňují třídit, analyzovat a hodnotit informace, a zároveň rozvíjejí jejich tvořivost. V obou oblastech hraje klíčovou roli učitel jako průvodce, který podněcuje zájem, motivuje k řešení problémů a propojuje teoretické koncepty s reálnou praxí. Článek vyzdvihuje možný přínos spolupráce mezi učiteli fyziky a praktického vyučování, což vede k efektivnějším vzdělávacím výsledkům i k osobnostnímu růstu žáků a buduje pozitivní přístup k dalšímu vzdělávání.
Anglicky
The article deals with common aspects of teaching physics at school and practical teaching, the fundamental aim of which is to develop pupils' activity and independence in discovering and applying knowledge. It points to the importance of inquiry-based teaching and other activating methods that enable pupils to sort, analyze, and evaluate information, while developing their creativity. In both areas, the teacher plays a key role as a guide who stimulates interest, motivates problem solving, and links theoretical concepts to real-life practice. The article highlights the potential benefits of cooperation between physics teachers and practical teachers, which leads to more effective educational outcomes and personal growth for students and builds a positive attitude towards further education.
Návaznosti
| MUNI/IVV/0433/2024, interní kód MU |
|