Současná témata ve výzkumu CLIL: dvoj- a mnohojazyčné oborové gramotnosti

ZERZOVÁ, Jana. Současná témata ve výzkumu CLIL: dvoj- a mnohojazyčné oborové gramotnosti. In Andrej Artemov, Kateřina Kubíková, Jana Zerzová. Interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků: od teorie k praxi. Plzeň: Západočeská univerzita v Plzni, 2025, s. 113-131. Pořadové číslo: 2444, ediční číslo: 55-018-2. ISBN 978-80-261-1353-9. Dostupné z: https://doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539.

Základní údaje

Originální název

Současná témata ve výzkumu CLIL: dvoj- a mnohojazyčné oborové gramotnosti

Název anglicky

Current Research Topics in CLIL: Bilingual and Multilingual Disciplinary Literacies

Autoři

ZERZOVÁ, Jana ORCID

Vydání

Plzeň, Interkulturní komunikační kompetence ve výuce cizích jazyků: od teorie k praxi, od s. 113-131, 19 s. Pořadové číslo: 2444, ediční číslo: 55-018-2, 2025

Nakladatel

Západočeská univerzita v Plzni

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Kapitola resp. kapitoly v odborné knize

Obor

50301 Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Označené pro přenos do RIV

Ano

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-261-1353-9

DOI

https://doi.org/10.24132/ZCU.2025.13539

Klíčová slova česky

CLIL; dvoj- a mnohojazyčné oborové gramotnosti; kognitivní diskursivní funkce

Klíčová slova anglicky

CLIL; bilingual and multilingual disciplinary literacies; cognitive discourse functions

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Kapitola představuje dvoj- a mnohojazyčné oborové gramotnosti (BMDLs) v kontextu CLIL. Rovněž pojednává o konstruktu kognitivních diskursivních funkcí (CDFs, Dalton-Puffer, 2013), který tvoří základ pro tvorbu deskriptorů BMDLs. Tato kapitola navazuje na výzkumnou síť COST CLILNetLE (CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies) CA 21114, podporovanou organizací COST (European Cooperation in Science and Technology).

Anglicky

This chapter introduces bilingual and multilingual disciplinary literacies (BMDLs) in the context of CLIL. It also discusses the construct of cognitive discursive functions (CDFs; Dalton-Puffer, 2013), which form the basis for the development of BMDLs descriptors. This chapter is based upon work from COST Action CLILNetLE (CLIL Network for Languages in Education: Towards bi- and multilingual disciplinary literacies) CA 21114, supported by COST (European Cooperation in Science and Technology).