2002
K předpokladům a významu biofilní přestavby vzdělání
ŠMAJS, JosefZákladní údaje
Originální název
K předpokladům a významu biofilní přestavby vzdělání
Název anglicky
Biophile transformation of education: assumptions and consequences
Autoři
ŠMAJS, Josef
Vydání
1., 2002. Bratislava, Universitas Comeniana, Philosophica XXXIII, od s. 185-191, 6 s. 2002
Nakladatel
Univerzita Komenského
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
60300 6.3 Philosophy, Ethics and Religion
Stát vydavatele
Slovensko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14210/02:00007792
Organizační jednotka
Filozofická fakulta
ISBN
80-223-1665-2
Klíčová slova anglicky
traditional education; encyclopedic knowledge; educational role of philosophy; biophile education concept
Štítky
Změněno: 22. 5. 2003 09:44, prof. PhDr. Ing. Josef Šmajs, CSc.
V originále
V článku se připomíná podíl tradičního vzdělání na vzniku a prohlubování ekologické krize. Ukazuje se na novou roli evolučně ontologického minima v systému biofilně pojatého vzdělání. Dominantní postavení v systému školního vzdělání, které zatím patří fyzice a matematice, bude patrně přebírat nově koncipovaná biologie a systémové evoluční myšlení.
Anglicky
Traditional education is discussed as a major factor that leads to deepening of recent ecological crisis. New role of evolutional ontological knowledge is stressed in the system of biophile education. Dominant position of physics and mathematics of todays educational system will be in the future shifted towards newly framed biology and systemic evolutionary thinking.
Návaznosti
| GA401/99/1609, projekt VaV |
|