2004
Adaptive XML Inclusions for the Effective Support of Hybrid Learning
PITNER, TomášZákladní údaje
Originální název
Adaptive XML Inclusions for the Effective Support of Hybrid Learning
Název česky
Adaptive XML Inclusions pro účinnou podporu hybridního učení
Autoři
Vydání
Journal of Universal Computer Science, Graz, Austria, Know-Center Graz, JOANNEUM RESEARCH, TU Graz, 2004, 0948-695X
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Článek v odborném periodiku
Obor
10201 Computer sciences, information science, bioinformatics
Stát vydavatele
Rakousko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Impakt faktor
Impact factor: 0.456 v roce 2003
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14330/04:00011205
Organizační jednotka
Fakulta informatiky
Klíčová slova anglicky
XML Inclusions; Adaptive XML Inclusions; Hybrid Learning; DocBook
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 20. 3. 2008 11:41, prof. RNDr. Tomáš Pitner, Ph.D.
V originále
This paper presents a tool to assist in the development of study material for hybrid learning. With the Adaptive XML Inclusion, one can simply reuse existing learning material for both in-class training (as slides) and self-study (as printable or browsable pages). The main idea of the solution is based on adaptive XML transformations which in turn are based on automatic document type detection.
Česky
Příspěvěk představuje nástroj pomáhající vývoji výukovýých materiálů použitelných jak pro tradiční, tak elektronicky podporovanou výuku. Hlavní idea zmiňovaných "Adaptive XML Inclusion" spočívá v možnosti snadno automaticky adaptovat stávající XML (např. Docbook) obsah pro různá použití. Adaptace je umožněna automatickým nalezením vhodné transformace na základě typu vkládaných dokumentů.
Návaznosti
| 1ET208050401, projekt VaV |
|