Kdo hoří, anebo spíše kde hoří?

DOKULIL, Miloš. Kdo hoří, anebo spíše kde hoří? In Teachers and Health. 1. vyd. Brno: Paido + Universitas Masarykiana Brunensis, 2004, s. 22-26. ISBN 80-210-3634-6.

Základní údaje

• Originální název: Kdo hoří, anebo spíše kde hoří?
• Název česky: Kdo hoří, anebo spíše kde hoří?
• Název anglicky: Who Burns, or Sooner, Where Does It Burn?
• Autoři: DOKULIL, Miloš (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Teachers and Health, od s. 22-26, 5 s. 2004.
• Nakladatel: Paido + Universitas Masarykiana Brunensis

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Organizační jednotka: Fakulta informatiky
• ISBN: 80-210-3634-6
• UT WoS: 000264734800001
• Klíčová slova anglicky: crisis; stress; teaching profession; mission; institution; tradition; social customs; exponentially growing sum of knowledge; personal example; value of life; idea and deed; inducing of expectation; irradiating teacher personality
• Štítky: crisis, idea and deed, inducing of expectation, institution, irradiating teacher personality, mission, personal example, social customs, stress, teaching profession, tradition, value of life

Anotace

1. Nejsou základní stresující problémy mimo školu? 2. Nezahráváme si přitom také s tradicí (a odkazem) a funkcí školy? 3. Hrozbě exponenciálního zahlcení poznatky musíme umět předejít! 4. Ty nejobtížnější role musí zvládat skoro vždy každý sám od sebe, a to také provokací jistých očekávání u svých svěřenců...

Anotace anglicky

1. The basic stressing problems, aren't they outside school? 2. Aren't we playing with the tradition (and heritage) and function of the school? 3. The threat of exponential knowledge engorgement must be anticipated! 4. The most difficult roles must be mastered from one's own background, and that also by provoking certain expectations in her/his pupils...