Reflexe v pedagogické praxi v rámci pregraduální přípravy učitelů anglického jazyka

HANUŠOVÁ, Světlana. Reflexe v pedagogické praxi v rámci pregraduální přípravy učitelů anglického jazyka (Reflection in teaching practice within pre-service English language teacher education). In Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů. 1st ed. Brno: MSD, 2005, p. 96 - 100. ISBN 80-210-3884-5.

Basic information

• Original name: Reflexe v pedagogické praxi v rámci pregraduální přípravy učitelů anglického jazyka
• Name (in English): Reflection in teaching practice within pre-service English language teacher education
• Authors: HANUŠOVÁ, Světlana (203 Czech Republic, guarantor, belonging to the institution).
• Edition: 1. vyd. Brno, Pedagogická praxe a profesní rozvoj studentů, p. 96 - 100, 5 pp. 2005.
• Publisher: MSD

Other information

• Original language: Czech
• Type of outcome: Proceedings paper
• Field of Study: 50300 5.3 Education
• Country of publisher: Czech Republic
• Confidentiality degree: is not subject to a state or trade secret
• Publication form: printed version "print"
• RIV identification code: RIV/00216224:14410/05:00012835
• Organization unit: Faculty of Education
• ISBN: 80-210-3884-5
• Keywords in English: teacher education;teaching practice; reflection; e-learning; discussion forums
• Tags: discussion forums, e-learning, reflection, teacher education, teaching practice

Abstract

Příspěvek se zabývá rolí reflektivní složky v pedagogické praxi. Hodnotí přínos diskuzí v rámci e-learningového prostředí moodlinka.

Abstract (in English)

This paper discusses the role of the teaching practice in pre-service education of English teachers. The ways to develop and deepen the component of reflection in teaching practice are considered. The experience with e-learning support of teaching practice, namely asynchronous discussions within Moodle e-learning system, is brought into focus.

Links

• GA406/03/1349, research and development project: Name: Intervence do procesu rozvíjení pedagogických dovedností studentů učitelství v průběhu jejich praxe na fakultní škole

Investor: Czech Science Foundation, Interventions into the proces of pedagogical skills development in student teaching at training school