Sociální a afektivní strategie učení a výuka němčiny u žáků se specifickými poruchami učení

JANÍKOVÁ, Věra. Sociální a afektivní strategie učení a výuka němčiny u žáků se specifickými poruchami učení. In Bartoňová, M. (ed.) Edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. 1. vyd. Brno: MSD, 2005, s. 115-124. ISBN 80-86633-38-1.

Základní údaje

• Originální název: Sociální a afektivní strategie učení a výuka němčiny u žáků se specifickými poruchami učení
• Název česky: Sociální a afektivní strategie učení a výuka němčiny u žáků se specifickými poruchami učení
• Název anglicky: Social and affective learning strategies and teaching of German to children with specific learning difficulties
• Autoři: JANÍKOVÁ, Věra (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vyd. Brno, Bartoňová, M. (ed.) Edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, od s. 115-124, 10 s. 2005.
• Nakladatel: MSD

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/05:00012864
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 80-86633-38-1
• Klíčová slova anglicky: learning strategies; teaching foreign languages; children with specific learning difficulties
• Štítky: learning strategies, teaching foreign languages

Anotace

Studie se zabývá otázkou sociálních a afektivních strategií ve výuce cizích jazyků u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Nabízí teoretická východiska i konkrétní výukové aktivity.

Anotace anglicky

This article is aimed at social and affective strategies in teaching foreign languages to children with specific learning difficulties and presents some teaching activities for the teaching of German as a foreign language.

Návaznosti

• GA406/05/2107, projekt VaV: Název: Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka

Investor: Grantová agentura ČR, Autonomie v procesu učení a vyučování cizího jazyka