Doktorandskoje obučenije v oblasti "Pedagogika" v Češskoj respublike: sovremennaja situacija i tendencii razvitija.

POL, Milan. Doktorandskoje obučenije v oblasti "Pedagogika" v Češskoj respublike: sovremennaja situacija i tendencii razvitija. In Modernizacija professionaľnogo poslevuzovskogo obrazovanija. 1. vyd. Tomsk, Ruská federace: Tomská státní pedagogická univerzita, 2005, s. 18-21. ISBN 5-93629-205-3.

Základní údaje

• Originální název: Doktorandskoje obučenije v oblasti "Pedagogika" v Češskoj respublike: sovremennaja situacija i tendencii razvitija.
• Název česky: Doktorská studia Pedagogiky v České republice
• Název anglicky: Doctoral studies of Education in the Czech Republic
• Autoři: POL, Milan (203 Česká republika, garant).
• Vydání: 1. vyd. Tomsk, Ruská federace, Modernizacija professionaľnogo poslevuzovskogo obrazovanija, od s. 18-21, 4 s. 2005.
• Nakladatel: Tomská státní pedagogická univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: ruština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Rusko
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14210/05:00031427
• Organizační jednotka: Filozofická fakulta
• ISBN: 5-93629-205-3
• Klíčová slova anglicky: changes in Czech higher education; doctoral studies of Education; main tendencies; future perspectives
• Štítky: doctoral studies of Education, future perspectives, main tendencies
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Plenarnyj doklad na konferencii kasajetsja koncepciji doktorandskogo obučenija v discipline Pedagogika na Filosofskom fakuľtete universiteta Masaryka v Brno. Doklad byl osobenno sosredotočen na strukturu, soderžanije i formu doktorandskogo obučenija.

Anotace česky

Plenární referát na konferenci se týkal koncepce doktorského studia Pedagogika na FF MU v Brně, zejména byl zaměřen na strukturu, obsah a formu tohoto studia.

Anotace anglicky

Plenary paper at the conference was focused on Ph.D. studies of Education at Faculty of Arts, Masaryk University in Brno. It especially concerned the structure, content and forms of the Ph.D. studies.