2006
Školní výkony žáků a výchovně vzdělávací proces
POLEDŇOVÁ, IvanaZákladní údaje
Originální název
Školní výkony žáků a výchovně vzdělávací proces
Název anglicky
School achievement and the education
Autoři
POLEDŇOVÁ, Ivana
Vydání
Brno, Sociální pedagogika v teorii a praxi, od s. ?, 5 s. 2006
Nakladatel
IMS
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50100 5.1 Psychology and cognitive sciences
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14230/06:00017144
Organizační jednotka
Fakulta sociálních studií
ISBN
80-902936-8-9
Klíčová slova anglicky
school achievement education
Štítky
Změněno: 31. 1. 2007 14:19, PhDr. Ivana Poledňová, CSc.
V originále
Text se zabývá psychologickými aspekty školních výkonů žáků. Vymezuje období školního vzdělávání jako období kritické pro utváření identity jedince. Na významu nabývá hodnocení vlastních schopností a utváření individuálních aspirací, jež do značné míry limitují úroveň dosahovaných výkonů. Školní prospěch je přitom jedním ze základních výstupních údajů pedagogické diagnostiky a důležitým aspektem vzdělávání v našich školách, z velké části orientovaného na výkon, je právě neustálé hodnocení výkonů. Výkonová motivace a školní úspěšnost žáka přitom úzce souvisí s angažováním jeho vlastního já ve výkonové situaci, jsou ovlivňovány jeho sebepojetím.
Anglicky
This study is focused on the psychological aspects of school achievements. The period of school education is the critical for the identity formation and the evaluation of own abilities and the generating of aspirations level are very important in this period. The achievement motivation and the achievements in the school are influenced by the pupils self-concept and self-activity.
Návaznosti
| LN00A023, projekt VaV |
|