2007
The teachers role in creating a classrooom atmosphere that promotes the development of primary school pupils communication skills
KOLÁŘOVÁ, IvanaZákladní údaje
Originální název
The teachers role in creating a classrooom atmosphere that promotes the development of primary school pupils communication skills
Název česky
Úloha učitele při vytváření příznivé atmosféry pro rozvíjení vyjadřovacích schopností žáků základní školy (na základě zkušeností z výzkumů v diplomových pracích)
Autoři
Vydání
1. vyd. Brno, ŘEHULKA, E. (ed.) School and Health 21 2, od s. 387-396, 9 s. 2007
Nakladatel
Paido
Další údaje
Jazyk
angličtina
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/07:00021833
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-7315-138-6
UT WoS
000264733100040
Klíčová slova česky
jazyková komunikace, spisovný jazyk, příznivá atmosféra pro rozvoj komunikačních schopností, komunikační perspektiva
Klíčová slova anglicky
communication; standard Czech; an atmosphere suitable for the promotion of communication skills; communication perspective
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 26. 2. 2010 16:06, PhDr. Ivana Kolářová, CSc.
V originále
Developing pupils communication skills in their mother tongue is one of the goals of elementary education. It is necessary to create an atmosphere that promotes such development; encouraging students to talk about various topics and lessening their fear of excessive criticism. However, reducing error correction should not lead to the teacher neglecting a pupils repeated misuse of language or resigning on eliminating formulation errors.
Česky
K úkolům základního vzdělávání patří i rozvíjení komunikačních schopností a kultivovaného vyjadřování v mateřském jazyce. Předpokladem je vytvoření takové atmosféry, která žáky k promluvám na různá témata ve výuce povzbuzuje a nevyvolává v nich obavy z nepřiměřeného kritizování. Omezení nadměrného opravování žákovy řeči by však nemělo znamenat stálé přehlížení opakovaných formulačních nedostatků a rezignaci na jejich odstraňování.
Návaznosti
| MSM0021622421, záměr |
|