Zjištění současného stavu výuky úpolů na vybraných základních školách v Brně

VÍT, Michal a Zdenko REGULI. Zjištění současného stavu výuky úpolů na vybraných základních školách v Brně. In Kinantropologické aspekty v psychologii a sportu. Brno: FSpS MU, 2007, s. 133-140, 7 s. ISBN 978-80-210-4318-3.

Základní údaje

• Originální název: Zjištění současného stavu výuky úpolů na vybraných základních školách v Brně
• Název anglicky: Survey Research on Current Status of Combative Education in Selected Elementary Schools in South Moravia
• Autoři: VÍT, Michal (203 Česká republika) a Zdenko REGULI (703 Slovensko, garant).
• Vydání: Brno, Kinantropologické aspekty v psychologii a sportu, od s. 133-140, 7 s. 2007.
• Nakladatel: FSpS MU

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14510/07:00031930
• Organizační jednotka: Fakulta sportovních studií
• ISBN: 978-80-210-4318-3
• Klíčová slova anglicky: Physical education; combatives; martial arts
• Štítky: combatives, martial arts, Physical Education
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Článek prezentuje výsledky výzkumu o současném stavu výuky úpolů na vybraných základních školách v Jihomoravském kraji. Výběrový soubor výzkumu tvořilo 1088 propandů. Z výzkumu vyplývá, že žáci mají s úpoly řadu zkušeností z formálního i neformálního vzdělání ve volném čase. Žáci mají úpoly rády, cvičení jsou pro ně radostná a zábavná. Mládež reflektuje nové moderní trendy ve sportu. Žáci znají mnoho druhů bojových umění a úpolových sportů. Nezpochybnitelnou potřebou je chránit žáky před fyzickým násilím. Více než 67% žáků bylo v posledním roce zraněno. To je důvod, proč je výuka úpolů, pádové techniky obzvláště, velmi doporučenou pohybovou aktivitou pro školní tělesnou výchovu. Většina (85,7 %) učitelů uvedlo, že v tělesné výchově využívají úpoly pro rozvoj koordinační schopností, síly, psychické odolnosti a prožitku vítězství nad partnerem. Převážně učitelé využívají základních úpolů a úpolových her, výjimečně pádovou techniku a sebeobranu, úpolové sporty vůbec ne. Učitelé znají oproti žákům méně úpolových sportů nebo bojových umění a do výuky je systematicky nezařazují. Většina učitelů neabsolvovala dostatečně pestrou a systematickou výuky úpolů během svého vzdělání.

Anotace anglicky

Article presents findings of survey research on current status of combative education in selected elementary schools in South Moravia. In the research participated 1088 probands. From the research results, that pupils have many experiences with combatives in their spare time both in formal and informal education. Pupils liked combative excercises, they are joyfull and pleasant for them. Youth reflect new trends in sport. They know many martial arts and combative sports. It is indiscutable need to prevent pupils from physical attacks. More then 67 % of pupils were injuried in the last year, thats why teaching of combatives, especially falling techniques, in school physical education is highly recommend. Most of teachers(85,7 %) use combative exercises in physical education for development of motor skills and psychical tolerance and experince with victory over the partner. Most exploited exercises are basic combatives and combative games, rarely falling techniques and selfdefence, combative sports not at all. Teachers know less combative sports and martial arts then their pupils. Most of teachers did not get various and systematically education in combatives during the study at the university.