THEORETICAL BASIS OF CREATION OF PEDAGOGICAL STRUCTURES - A MODEL OF THE LOGICAL STRUCTURE OF THE EDUCATIONAL PROCESS

ŠKRABÁNKOVÁ, Jana. THEORETICAL BASIS OF CREATION OF PEDAGOGICAL STRUCTURES - A MODEL OF THE LOGICAL STRUCTURE OF THE EDUCATIONAL PROCESS. MSD spol. s.r.o., 23 Lidická street, CR: MSD Brno, spol. s.r.o., 2007, 86 s. ISBN 978-80-86633-80-0.

Základní údaje

Originální název

THEORETICAL BASIS OF CREATION OF PEDAGOGICAL STRUCTURES - A MODEL OF THE LOGICAL STRUCTURE OF THE EDUCATIONAL PROCESS

Název česky

Teoretické základy tvorby pedagogických struktur - modely logických struktur edukačního procesu

Název anglicky

THEORETICAL BASIS OF CREATION OF PEDAGOGICAL STRUCTURES - A MODEL OF THE LOGICAL STRUCTURE OF THE EDUCATIONAL PROCESS

Autoři

ŠKRABÁNKOVÁ, Jana

Vydání

MSD spol. s.r.o., 23 Lidická street, CR, 86 s. 2007

Nakladatel

MSD Brno, spol. s.r.o.

---

Další údaje

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ne

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-86633-80-0

Klíčová slova anglicky

logical structures, pedagogical structures, natural sciences didactics, educational strategies

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

The problems of transforming of scientific knowledge into the form, where the knowledge is communicable to listeners, in our case to pupils, puts high demands on teachers. This work-load affects both the pedagogical -psychological sphere of teacher’s abilities and the sphere of their professional knowledge. Modelling of the logical structures of sets of branches is becoming a European, even a world trend as well. The trend breaking into the pedagogical sphere, too. The aim of this modelling is to offer a rounded-off structure of information to pupils, which can be accepted within the scope of a logical system of science without any necessary simplification. This submitted work contains a collection of papers referring to the problems of the theoretical base of forming pedagogical structures and their application is illustrated on concrete examples.

Česky

Problematika transformace vědeckých poznatků do podoby, v níž jsou tyto poznatky sdělitelné posluchačům, v našem případě žákům, klade na učitele vysoké nároky. Tyto nároky postihují jak oblast pedagogicko-psychologických schopností učitelů, tak oblast jejich odborných oborových znalostí. Evropským, ale také světovým trendem, se stává modelování logických struktur řady disciplín. Tento trend zasahuje také do oblasti pedagogiky. Cílem tohoto modelování je nabízet žákům ucelenou strukturu poznatků, které mohou akceptovat v rámci logického systému konkrétní vědy bez jejich nezbytného zjednodušení. Předložená práce obsahuje soubor studií k problematice teoretického základu tvorby pedagogických struktur a na konkrétních příkladech dokládá jejich aplikaci.

Anglicky

The problems of transforming of scientific knowledge into the form, where the knowledge is communicable to listeners, in our case to pupils, puts high demands on teachers. This work-load affects both the pedagogical -psychological sphere of teacher’s abilities and the sphere of their professional knowledge. Modelling of the logical structures of sets of branches is becoming a European, even a world trend as well. The trend breaking into the pedagogical sphere, too. The aim of this modelling is to offer a rounded-off structure of information to pupils, which can be accepted within the scope of a logical system of science without any necessary simplification. This submitted work contains a collection of papers referring to the problems of the theoretical base of forming pedagogical structures and their application is illustrated on concrete examples.