Styly učení v edukaci jedinců se specifickými poruchami učení

BARTOŇOVÁ, Miroslava. Styly učení v edukaci jedinců se specifickými poruchami učení. In Specifické poruchy učení v kontextu vzdělávacích oblastí RVP ZV. Brno: Paido, 2007, s. 81-90, 9 s. Edice pedagogické literatury 1. ISBN 978-80-7315-162-1.

Základní údaje

• Originální název: Styly učení v edukaci jedinců se specifickými poruchami učení
• Název česky: Styly učení v edukaci jedinců se specifickými poruchami učení
• Název anglicky: Learning styles in education of pupils with specific learning difficulties
• Autoři: BARTOŇOVÁ, Miroslava (203 Česká republika, garant).
• Vydání: Brno, Specifické poruchy učení v kontextu vzdělávacích oblastí RVP ZV, od s. 81-90, 9 s. Edice pedagogické literatury 1, 2007.
• Nakladatel: Paido

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Kapitola resp. kapitoly v odborné knize
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/07:00023706
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 978-80-7315-162-1
• Klíčová slova anglicky: learning styles student pupil with specific learning difficulties self-understanding occupation choice intervention adults special teacher

Anotace

Ve stati se zamýšlíme nad tím, jak styly učení ovlivňují výuku žáka se specifickými poruchami učení. Pedagog jako odborník by měl umět poradit žákům, studentům a jejich rodičům, jak se připravovat na výuku, pomoci žákovi najít jeho učební styl. To je základní předpoklad odlišnosti reedukační péče vedené na prvním stupni ZŠ a na stupni vyšším. Styly učení jsou nástrojem, který studenti mohou použít ve školním vyučování nebo v jiných situacích. Jedním z více užívaných modelů stylů učení je model intervence

Anotace anglicky

This article deals with influence of learning styles on education of pupils with specific learning difficulties. Teacher should be a good advisor for students and their parents in the ways of preparing for school and he should also help them to find his or her own learning style. This is a big difference between re-education care in primary school and secondary school. Learning styles can be used both at school and in other situations. Quite well-known is a style of intervention.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání