J 2008

Postoje českých učitelů ke vzdělávání mimořádně nadaných žáků

PORTEŠOVÁ, Šárka; Marie BUDÍKOVÁ a Helena KOUTKOVÁ

Základní údaje

Originální název

Postoje českých učitelů ke vzdělávání mimořádně nadaných žáků

Název česky

Postoje českých učitelů ke vzdělávání mimořádně nadaných žáků

Název anglicky

Attitudes of Czech teachers to education of intellectually gifted pupils

Autoři

Vydání

Psychologia a patopsychologia dieťaťa, Bratislava, 2008, 0555-5574

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Článek v odborném periodiku

Obor

50100 5.1 Psychology and cognitive sciences

Stát vydavatele

Slovensko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Odkazy

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14230/08:00024679

Organizační jednotka

Fakulta sociálních studií

Klíčová slova anglicky

gifted teachers attitudes to giftedness

Příznaky

Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 26. 3. 2008 18:14, doc. PhDr. Šárka Portešová, Ph.D.

Anotace

ORIG EN

V originále

Výzkum postojů pedagogů k problematice nadání a k otázkám vzdělávání mimořádně nadaných žáků je v České republice nový. Příspěvek mapuje důležité determinanty vzniku těchto postojů jak u pedagogů prvního i druhého stupně ZŠ. Výzkum se zabývá zejména otázkou, jakou roli hraje při utváření těchto postojů proměnná, jež bývá v zahraničních výzkumech označena jako kontakt s nadáním a jak tato proměnná ovlivňuje postoj k devíti vybraným kategoriím, vytvořeným analýzou Škály postojů k nadání (Attitudes Toward Giftedness Scale), autorů Gagné a Nadeau (1985). Výzkum přináší některé další otázky, kterým se chceme věnovat v následujících výzkumech.

Anglicky

The present study explored teachers attitudes toward the gifted and gifted education. Specifically, we examined whether teachers tailor their responses about attitudes toward the Gifted. In addition, we examined several potential predictors of attitudes toward the gifted: training or experience in gifted education, training or experience in special education, and self-perceptions as gifted.

Návaznosti

GA406/06/0676, projekt VaV
Název: Rozumově nadané děti s dyslexií
Investor: Grantová agentura ČR, Rozumově nadané děti s dyslexií
MSM0021622406, záměr
Název: Psychologické a sociální charakteristiky dětí, mládeže a rodiny, vývoj osobnosti v době proměn moderní společnosti
Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Psychologické a sociální charakteristiky dětí, mládeže a rodiny, vývoj osobnosti v době proměn moderní společnosti