2008
Vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním v přípravné třídě základní školy v období 2000-2008
BARTOŇOVÁ, MiroslavaZákladní údaje
Originální název
Vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním v přípravné třídě základní školy v období 2000-2008
Název česky
Vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním v přípravné třídě základní školy v období 2000-2008
Název anglicky
Education of Children with Social Disadvantage in Preparatory Classes of Primary Schools in the Period 2000-2008
Autoři
Vydání
Brno, Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností, s. 93-113, 2008
Nakladatel
Paido
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Česká republika
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/08:00026671
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
9788073151676
Klíčová slova anglicky
preparatory class at primary school pre-school age child multicultural education Romany minority education pupil with social disatvntage the school act educational programme
Změněno: 6. 1. 2009 16:34, prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.
V originále
Článek prezentuje výsledky výzkumného šetření realizovaného v letech 2000-2008 v přípravných třídách základních škol v České republice. Cílem výzkumného šetření byla komplexní analýza teoretických a empirických zdrojů týkajících se problematiky multikulturní edukace jedinců z odlišného etnického prostředí s důrazem na možnosti edukace v přípravné třídě. V závěru jsou prezentovány výsledky šetření vzhledem k speciálněpedagogické teorii a praxi.
Anglicky
This article presents the research results from the years 2000/2008 realized in preparatory classes at primary schools in the Czech Republic. The aim of this research was the complex analysis of theoretical and empirical sources concerning multicultural education of individuals from different ethnical environment with emphasis on possibilities of education in a preparatory class. At the end of this study, the research results for special educational theory and practice are presented.
Návaznosti
| MSM0021622443, záměr |
|