Vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním v přípravné třídě základní školy v období 2000-2008

BARTOŇOVÁ, Miroslava. Vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním v přípravné třídě základní školy v období 2000-2008. In KLENKOVÁ, Jiřina a Marie VÍTKOVÁ. Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností. Brno: Paido, 2008, s. 93-113. ISBN 9788073151676.

Základní údaje

• Originální název: Vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním v přípravné třídě základní školy v období 2000-2008
• Název česky: Vzdělávání dětí se sociálním znevýhodněním v přípravné třídě základní školy v období 2000-2008
• Název anglicky: Education of Children with Social Disadvantage in Preparatory Classes of Primary Schools in the Period 2000-2008
• Autoři: BARTOŇOVÁ, Miroslava (203 Česká republika, garant).
• Vydání: Brno, Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností, s. 93-113, 2008.
• Nakladatel: Paido

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14410/08:00026671
• Organizační jednotka: Pedagogická fakulta
• ISBN: 9788073151676
• Klíčová slova anglicky: preparatory class at primary school pre-school age child multicultural education Romany minority education pupil with social disatvntage the school act educational programme

Anotace

Článek prezentuje výsledky výzkumného šetření realizovaného v letech 2000-2008 v přípravných třídách základních škol v České republice. Cílem výzkumného šetření byla komplexní analýza teoretických a empirických zdrojů týkajících se problematiky multikulturní edukace jedinců z odlišného etnického prostředí s důrazem na možnosti edukace v přípravné třídě. V závěru jsou prezentovány výsledky šetření vzhledem k speciálněpedagogické teorii a praxi.

Anotace anglicky

This article presents the research results from the years 2000/2008 realized in preparatory classes at primary schools in the Czech Republic. The aim of this research was the complex analysis of theoretical and empirical sources concerning multicultural education of individuals from different ethnical environment with emphasis on possibilities of education in a preparatory class. At the end of this study, the research results for special educational theory and practice are presented.

Návaznosti

• MSM0021622443, záměr: Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání

Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání