Koncepce výuky sebeobrany na středních školách (Full text on CD-ROM enclosed)

VÍT, Michal a Zdenko REGULI. Koncepce výuky sebeobrany na středních školách (Full text on CD-ROM enclosed). Online. In Sport a kvalita života 2008. Brno: Masarykova Univerzita, 2008. s. 168-168, 183 s. ISBN 978-80-210-4716-7. [citováno 2024-04-23]

Základní údaje

• Originální název: Koncepce výuky sebeobrany na středních školách (Full text on CD-ROM enclosed)
• Název anglicky: Schooling conception of selfdefence on high schools
• Autoři: VÍT, Michal (203 Česká republika, garant) a Zdenko REGULI (703 Slovensko)
• Vydání: Brno, Sport a kvalita života 2008, od s. 168-168, 183 s. 2008.
• Nakladatel: Masarykova Univerzita

Další údaje

• Originální jazyk: čeština
• Typ výsledku: Stať ve sborníku
• Obor: 50300 5.3 Education
• Stát vydavatele: Česká republika
• Utajení: není předmětem státního či obchodního tajemství
• Kód RIV: RIV/00216224:14510/08:00034067
• Organizační jednotka: Fakulta sportovních studií
• ISBN: 978-80-210-4716-7
• Klíčová slova anglicky: Pedagogy of sport; school physical education; combatives; selfdefence
• Štítky: combatives, Pedagogy of sport, school physical education, selfdefence
• Příznaky: Mezinárodní význam, Recenzováno

Anotace

Autoři shrnují poznatky o výuce úpolů na primární, sekundární i terciální úrovni českého vzdělávacího systému a na jejich základě vyvozují závěry pro praxi. Předkládají projekt výuky sebeobrany zaměřený na komplexní přístup k dané problematice. Zdůrazněna je především multidisciplinární povaha výuky sebeobrany. Projekt sebeobrany pro střední školy propojuje problematiku úpolů se znalostmi z psychologie, teorie komunikace, práva, anatomie, taktiky aj. Z tohoto důvodu projekt obsahuje i cvičení pro nácvik pádové techniky, útěkových situací a komunikačních modelových sebeobranných situací. Tím autoři poukazují na fakt, že výuka sebeobrany na středních školách nemá být chápána pouze jako souhrn obranných technik, ale jako ucelená výchova k vlastní bezpečnosti.

Anotace anglicky

Authors sumarize information about combatives teaching at basic schools, secondary schools, and at universities. They deduce conclusions for teaching combatives on that information basis. Project of complex self-defence training is described. The multidisciplinary approach is highlighted here. Projecs self-defence for secondary schools contains falling techniques, flight reactions and model communication situations for self-defence. Authors confirm fact, that self-defence training at secondary schools shouldn't be only catalogue of selfdefence techniques, but rather complex education to self safety.