Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie

KUBIATKO, Milan, Pavol PROKOP a Jana FANČOVIČOVÁ. Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie. In Badania w dydaktyce przedmiotów przyrodniczych (Research in didactics of science). Krakow: JAXA Sp. z o.o, 2006, s. 225-228. ISBN 83-85886-12-5.

Základní údaje

Originální název

Analýza odpovedí žiakov ako prostriedok na zisťovanie a odhaľovanie miskoncepcií vo vyučovaní biológie

Název anglicky

The analyse of pupils´ answers as a tool for finding and discovering their misconceptions in biology teaching

Autoři

KUBIATKO, Milan (703 Slovensko, garant, domácí), Pavol PROKOP (703 Slovensko) a Jana FANČOVIČOVÁ (703 Slovensko)

Vydání

Krakow, Badania w dydaktyce przedmiotów przyrodniczych (Research in didactics of science), od s. 225-228, 4 s. 2006

Nakladatel

JAXA Sp. z o.o

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Polsko

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Forma vydání

tištěná verze "print"

Kód RIV

RIV/00216224:14410/06:00034363

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

83-85886-12-5

Klíčová slova anglicky

pupils; misconceptions; birds; biology

Štítky

Biology, birds, misconceptions, Pupils

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Detské vnímanie sveta sa v mnohých ohľadoch odlišuje od toho, ako svet vnímajú dospelí. Pri špecifikovaní pomenovania pre detské vnímanie sa môžeme stretnúť s množstvom pomenovaní. Snáď najznámejšie názvy sú: miskoncepcie, naivné teórie, prípadne prekoncepcie a ďalšie. V biológii nastáva veľa chybných interpretácií faktov, ktoré môže byť spôsobené rôznymi činiteľmi, ako je napríklad vysvetlenie faktu rodičom, učiteľom prípadne aj náročným textom v učebnici. My sme sa zamerali na zisťovanie miskoncepcií z oblasti zoológie. Našu vzorku tvorilo 495 žiakov (n=495) základných škôl. Miskoncepcie sme zisťovali pomocou vedomostného dotazníka.

Anglicky

The childrens perception of the world is in many consideartions different as the perception of adults. There are many terminologies for childrens perception. The most known are for example: misconceptions, naive theories or preconceptions and another. There are a lot of wrong facts interpretation in the biology, which can be caused of various factors as is for example: the explanation of fact by parents, teacher or strenuous text in the textbook. We were focused on the probing of misconceptions in the field of zoology. Our sample was 495 pupils (n=495) of elemenatary school. We probed of misconceptions by the sciental questionnaire.