Další formáty:
BibTeX
LaTeX
RIS
@inproceedings{806724,
author = {Bartoňová, Miroslava and Mandzáková, Stanislava},
address = {Prešov},
booktitle = {Specifické poruchy učenia a spravania v kontexte inkluzivnej edukácie Zborník z prvej medzinárodnej e-konferencie Pedagogická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove},
keywords = {learning styles student pupil with specific learning difficulties self-understanding occupation choice intervention adults special teacher},
language = {eng},
location = {Prešov},
isbn = {978-80-8068-801-1},
pages = {31-35},
publisher = {Pedagogická fakulta},
title = {Strategie v edukaci jedinců s SPU na 2. stupni základních škol},
year = {2008}
}
TY - JOUR
ID - 806724
AU - Bartoňová, Miroslava - Mandzáková, Stanislava
PY - 2008
TI - Strategie v edukaci jedinců s SPU na 2. stupni základních škol
PB - Pedagogická fakulta
CY - Prešov
SN - 9788080688011
KW - learning styles student pupil with specific learning difficulties self-understanding occupation choice intervention adults special teacher
N2 - Ve stati se zamýšlíme nad tím, jak styly učení ovlivňují výuku žáka se specifickými poruchami učení. Pedagog jako odborník by měl umět poradit žákům, studentům a jejich rodičům, jak se připravovat na výuku, pomoci žákovi najít jeho učební styl. To je základní předpoklad odlišnosti reedukační péče vedené na prvním stupni ZŠ a na stupni vyšším. Styly učení jsou nástrojem, který studenti mohou použít ve školním vyučování nebo v jiných situacích. Jedním z více užívaných modelů stylů učení je model intervence
ER -
BARTOŇOVÁ, Miroslava. Strategie v edukaci jedinců s SPU na 2. stupni základních škol. In MANDZÁKOVÁ, Stanislava. \textit{Specifické poruchy učenia a spravania v kontexte inkluzivnej edukácie Zborník z prvej medzinárodnej e-konferencie Pedagogická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove}. Prešov: Pedagogická fakulta, 2008, s.~31-35. ISBN~978-80-8068-801-1.
|
