2008
K lingvodidaktickému potenciálu frazeologismů při výuce cizího jazyka (na příkladu ruštiny)
GRENAROVÁ, RenéeZákladní údaje
Originální název
K lingvodidaktickému potenciálu frazeologismů při výuce cizího jazyka (na příkladu ruštiny)
Název česky
K lingvodidaktickému potenciálu frazeologismů při výuce cizího jazyka (na příkladu ruštiny)
Název anglicky
On the Linguistic and Didactic Potencial of Phraseological Expressions in Teaching Foreign Languages (exemplified by Russian)
Autoři
Vydání
1. vyd. Bratislava, Východiská kurikulárnych snáh v oblasti výučby cudzích jazykov, od s. 159-165, 7 s. 2008
Nakladatel
Státný pedagogicky ústav
Další údaje
Jazyk
čeština
Typ výsledku
Stať ve sborníku
Obor
50300 5.3 Education
Stát vydavatele
Slovensko
Utajení
není předmětem státního či obchodního tajemství
Forma vydání
tištěná verze "print"
Označené pro přenos do RIV
Ano
Kód RIV
RIV/00216224:14410/08:00034878
Organizační jednotka
Pedagogická fakulta
ISBN
978-80-89225-30-9
Klíčová slova anglicky
Teaching Foreign Languages. Russian language. Phraseology. Linguistic and Didactic Potencial of Phraseological Expressions.
Příznaky
Mezinárodní význam, Recenzováno
Změněno: 28. 3. 2013 22:29, PaedDr. Renée Grenarová, Ph.D. et Ph.D.
V originále
Na základě dotazníkového šetření v brněnských základních školách a víceletých gymnáziích o stanovení frazeologického minima se v příspěvku věnujeme možnosti využití lingvodidaktického potenciálu frazeologických jednotek při výuce cizího jazyka, v našem případě ruštiny.
Anglicky
On the linguistic and didactic potencial of phraseological expressions in teaching foreign languages. Drawing on a survey conducted in Brno elementary schools and extended grammar schools, which was concerned with setting a phraseological minimum, this study deals with methods of using the the linguistic and didactic potencial of phraseological units in teaching foreign languages, in our case Russian.