Rozvoj komunikačních kompetencí u jedinců se současným zrakovým a sluchovým postižením

HRICOVÁ, Lenka. Rozvoj komunikačních kompetencí u jedinců se současným zrakovým a sluchovým postižením. In KLENKOVÁ, Jiřina a Marie VÍTKOVÁ. Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností, Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Brno: Paido, 2008, s. 54. ISBN 978-80-7315-167-6.

Základní údaje

Originální název

Rozvoj komunikačních kompetencí u jedinců se současným zrakovým a sluchovým postižením

Název anglicky

Development of Communication Competences in Persons with Deafblindness

Autoři

HRICOVÁ, Lenka

Vydání

Brno, Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností, Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, s. 54-54, 2008

Nakladatel

Paido

---

Další údaje

Jazyk

čeština

Typ výsledku

Stať ve sborníku

Obor

50300 5.3 Education

Stát vydavatele

Česká republika

Utajení

není předmětem státního či obchodního tajemství

Označené pro přenos do RIV

Ano

Kód RIV

RIV/00216224:14410/08:00027794

Organizační jednotka

Pedagogická fakulta

ISBN

978-80-7315-167-6

Klíčová slova česky

hluchoslepota; rodinná anamnéza; osobní anamnéza; verbální a neverbální komunikace; komunikační formy osob s hluchoslepotou; taktilní znakový jazkyk

Klíčová slova anglicky

deafblindness; family anamnesis; personal anamnesis; verbal and non-verbal communication; communication forms of persons with deafblindness; touch sign language

Štítky

alternative communication, communication, deafblindness, Non-verbal Communication, personal anamnesis, touch sign language, verbal communication

Příznaky

Recenzováno

---

Anotace

V originále

Tento článek je koncipován jako zpráva o vlastní činnosti z praxe provázané s teorií problematiky hluchoslepoty, podaná v závislosti na teoretickém základu. Jedná se o aktivity vykonávané v rámci péče o hluchoslepého chlapce předškolního věku. které mají za úkol rozvíjet jeho komunikační schopnosti a dovednosti - jeho komunikační kompetence. Výsledky šetření byly získány v rámci výzkumu.

Anglicky

This text is outlined as a report about autors practice in the field of deafblindness. Furthermore, it contains the theoretical base of deafblindness. The paper describes activities organized in the frame of care for a pre-school deafblind boy. The activities focus on development of his communicative ability and skills - his communicative competences. The results have been obtained during a research.

---

Návaznosti

MSM0021622443, záměr

Název: Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Investor: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, Speciální potřeby žáků v kontextu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání